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文档简介
孔乙己 教学设计 教学重点难点 教学准备 教学过程 板书设计 教学反思 教学目标 知识与技能 1理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义 学习小说通过人物的外貌 语言 动作表现人物性格的写作方法 过程与方法 情感态度与价值观 了解环境描写的作用 培养欣赏文学作品的能力 了解环境描写的作用 当堂练习 板书设计 布置作业 写作指导 创设情境激情导入 教学过程 简单回顾上课时内容 导入新课 1 小说的前三个小节有什么作用 分析以咸亨酒店为中心的社会环境描写对塑造孔乙己形象的作用 2 酒客 掌柜 伙计等人是怎样对待孔乙己的 3 孔乙己的读书经历说明了什么 4 丁举人是通过科举爬到上层的读书人 他是怎样对待孔乙己的 丁举人和孔乙己都是封建社会里的知识分子 本是科举道路上的同路人 不同的是一个 爬 了上去 一个 掉 了下来 假如孔乙己 爬 了上去 他会是什么样的形象 社会是否会有所改变 三 交流 讨论后明确 小说前三个小节交代了故事发生的时间和人物活动的社会环境 由时间推算 我们可知当时封建科举制度还未废除 由以两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况 由 我 职务的变动可以看出当时人际间的世态炎凉 小结 咸亨酒店是孔乙己活动的空间 是中国封建社会的缩影 文章通过对咸亨酒店格局的描写 自然而巧妙地交代了故事发生的社会背景 形象而又深刻地揭露了阶级对立 贫富悬殊的社会现实 掌柜对 短衣帮 与 长衫客 的不同态度 店内单调无聊 令人窒息的气氛 让人感受到当时社会人与人之间冷酷 虚伪的关系 而孔乙己是 站着喝酒而穿长衫的唯一的人 这样的特殊身份生活在这样的社会环境中 就注定了孔乙己悲剧的必然性 学生讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因 学生讨论后明确 1 社会原因 1 封建科举制度的毒害 2 封建等级制度和封建思想侵蚀下 民众的麻木不仁 3 以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残 2 自身原因 热衷科举 好喝懒做 麻木不仁 至死不悟 小结 组织学生集体讨论 充分调动学生的思维 让学生结合自己对本文的认识进行思考分析 布置作业 思考课后练习题三 四 板书设计 孔乙己鲁迅孔乙己悲惨遭遇社会原因 自身原因 教学反思 学生
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