八年级物理上册 第二章 声现象单元综合检测试题（无答案）（新版）新人教版(1).doc

第三章 声现象单元检测第四章 （时间：45分钟，满分：100分）班级 姓名 考号 一、 选择题（每小题3分 ，共45分）1、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开这样做是为了（） a使音叉的振动尽快停下来 b.延长音叉的振动时间c.使声波被多次反射形成回声 d.把音叉的微小振动放大，便于观察 20km宿 迁20ta b c d2、在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：（ ）3、 a b 图2 c d图2中利用了超声波的是：【】4、下列说法正确的是（）a声音是由物体的振动产生的b声咅在真空中也能传播c声音的传播不需要时间d女生的音调都是一样的5、在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）a说明发声的音叉在振动b说明声音能在水中传播c估测声音传播的速度d探究音叉发声音调的高低6、以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）a声波可以清洗钟表b两名宇航员在太空中不能直接对话c将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波d在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声7、如图所示，下列的实验和实例中说法错误的是（）a将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的b放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播c拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同d周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音可以在空气和水中传播8、图4是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：（ ）a b 图4c d9、在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方法判断水的多少随着水面的上升，声音的( ) a音调在降低 b音调在升高 c响度增加了 d响度减小了10、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动这些现象说明了（）a声音是由物体振动产生的b声音能在水中传播c声音的传播需要介质d声音能在空气中传播11、以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）a建筑工地上噪声大的工作要限时 b市区里种草植树c戴上防噪声的耳塞 d市区内汽车喇叭禁呜12、些人对声现象有下列认识，其中正确的是（）a声速在各种介质中都不变 b声音在真空中传播的速度最大c空气是一种传播声音的介质 d人说话是靠舌头振动发声的13、下列做法属于在传播途径中控制噪声的是（）a汽车进入市区后禁止鸣喇叭b图书馆里不能大声喧哗c飞机旁的工作人员带上耳罩d高速公路两侧安装透明板墙14、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）a放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去些后，钟声明显减弱b把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音c拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同d拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开15、下列四个句子：（1）这首歌调子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指音调的是（）a（1）（2）b（2）（4）c（1）（3）d（3）（4）二、填空题：（每空2分，共42分）16、 声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_，真空中不能传播声音.17、我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡。这些声音都是由于物体的_而产生的。我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的_不同。18、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_，台下观众听到口技演员的声音是靠_传播的。19、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有_、_。（写出两点）20、（2008泰州）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）21、如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：_ _相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_ 如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_ 22、在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）进行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_不变（2）实验结论：声音的音调高低和_有关23、为了探究声音是怎样传播的，（1）小丽同学用如图甲图所示的装置进行探索用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明：声音能在_中传播（2）用如图丙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上软的泡沫塑料逐渐抽出罩内的空气，她听到的闹钟声音逐渐_，最终消失这种现象表明声音不能在_传播四、计算题