八年级生物上册 3.3.2 光合作用的原料导学案 （新版）冀教版.doc

3.3.2光合作用的原料【学习目标】1、说明光合作用的原料。2.概述农业生产上增加二氧化碳的措施。3.说明光合作用与碳-氧平衡。【重难点】光合作用的原料是水和二氧化碳二【学习过程】（一）预习检测1.实验探究二氧化碳是光合作用的原料:(1)首先把实验装置放在暗处一昼夜的目的是 。(2)两个实验装置中的变量是 。(3)该实验的结论是 。2.同位素标记光合作用的实验过程:(1)20世纪30年代,美国科学家鲁宾和卡门用氧的同位素分别标记水和二氧化碳,称为含有标记氧的水和二氧化碳,然后进行两组光合作用实验。(2)第一组,向绿色植物提供普通二氧化碳,浇灌被标记过的水。(3)第二组,向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳,浇灌普通水。(4)在相同条件下,他们对两组光合作用实验释放出的氧进行了分析。【实验结果】实验结果表明,第一组释放的氧全部是 的,第二组释放的氧全部是_的。【实验结论】光合作用放出的氧来自于参与光合作用的 , 是光合作用的原料。3、根据二氧化碳是光合作用的原料,在农业生产上,采取 的方式,可使光合作用显著增强,农作物产量增高。4、绿色植物通过 ,不断消耗大气中的 ,同时不断 把释放到大气中,从而维持大气中碳-氧平衡。（二）自主学习 合作探究1、请同学们结合教材37页实验内容,完成下列问题.（1）氢氧化钠的作用是什么?（2）为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口涂上凡士林防止漏气?（3）为什么设置两个装备?（4）为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光照?（5）如何检查叶片有无淀粉生成?（6）你得出什么结论?2.地球上植物进行光合作用能吸收大量的二氧化碳,大气中二氧化碳的量仍在不断增加,导致地球上出现了“温室效应”现象。你认为大气中二氧化碳的来源有哪些?3.根据本节所学知识,说明光合作用具有什么意义?对此我们应该怎么做?（三）、交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】1光合作用的原料是（ ）a光和水 b水和二氧化碳 c氧和水 d 叶绿体和光2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是( )a.吸收瓶内的空气 b.吸收瓶内的水分c.吸收瓶内的二氧化碳 d.吸收瓶内的氧气3.在水、肥条件具备的情况下，提高作物产量的有效措施是( )a.增加密度 b.合理密植c.降低密度 d.减少二氧化碳含量4.下列各项措施中不能使温室或大棚中种植的作物提高产量的是( )a.直接喷施二氧化碳 b.多浇水 c.多施肥 d.增加氧气浓度5.严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件(或重要原料)是( )a.光 b.水 c.二氧化碳 d.适宜温度6、为了维持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（ ）a、保护并种植绿色植物 b、使用地热、水利、核资源等天然能源c、限制工业的发展 d、 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳四、拓展延伸核潜艇在海水中长期航行需要大量的氧气供应,科学家设想在潜艇中建立一个小球藻空气净化器来解决这一问题,请完成下列题目:(1)这一设想的依据是 。(2)空气净化器必须提供的原料是 和。(3)这种空气净化器需要什么条件? 。五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1、（1）消耗叶片中原有的淀粉 （2）有无二氧化碳 （3）二氧化碳是光合作用的原料 2、被标记过 未被标记过 水 水 3、增加二氧化碳 4、光合作用 二氧化碳 氧气