八年级物理全册《8.4 流体压强与流速的关系》教案 （新版）沪科版.doc_第1页
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文档简介

课题8.4 流体压强与流速的关系教学环节教学过程师生活动导入新课师：出示课题生：明确本节学习内容，回忆展示预习知识师：讲述奥林匹克号的故事，同时展示几幅图片：飞机为什么可以在高空飞翔？水翼船为什么会在水面飞速前进？并让学生思考讨论事故的原因生：思考故事中两船相撞的原因以及图片展示的情景，并讨论思考、交流、展示师：用漏斗吹乒乓球实验，激发学生兴趣。生：观看实验，并思考分组实验，探究新知师：我们常见的空气和水都是流体，那流体的流速和压强存在什么样的关系呢？ 下面我们共同探究这个问题。按照实验探究的步骤进行，那么顺序是什么呢？生：展示探究的过程师：师：我们有了探究的思路，接下来就是行动了。我们分为八组进行实验，其中每两组准备的器材是一样的，第一组和第二组桌子上的器材有：两个乒乓球，两支筷子，一个吸管，两个细线和透明胶条；第三组和第四组桌子上的器材有：两章同样大小的纸；第五组和第六组桌子上的器材有：一个漏斗和一个乒乓球；第七组和第八组桌子上的器材有：两个小纸船，一盆水，一个注射器。师：放多媒体课件，分析此实验。（请您参看课件）其他组按同样的思路回答。生：最后总结出流体压强和流速的关系是：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大新课教学，新知应用联系生活实际（参看课件的解释内容） 让学生试着说出生活中与流体的流速与压强有关的例子。并重点解释以下问题。（1）并排行驶的两船不得靠得太近。 （2）踢出的香蕉球。 （3）驶过的轿车后面树叶向中间飞起。（4）火车的安全线如何而来。（5）喷雾器的工作原理4 飞机的升力（参看课件的解释内容）师：飞机为什么像鸟一样在天空飞?它和鸟有许多相同点，就机翼的形状看，你有什么发现吗?生：机翼的形状鸟翼的形状相同。给学生看视频资料。课堂总结生：总结本节课的收获与困惑课堂评价师：出示习题，检查本节课学生掌握的情况，并进行补偿练习生：做题，检查自己对知识的掌握情况课后反思反思：学习本节课之前，让学生自己利用身边的器材做一些实验，验证流体压强与流速的关系，课堂上学生自制的实验器材利用非常的好，实验现象也很明显，学生学习的兴
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