八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years（第6课时）教学设计 （新版）人教新目标版.doc_第1页
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文档简介

ive had this bike for three yearsunit 10ive had this bike for three years.period 6content section b 3a, 3b, self check 1, 2教学目标要求1能有效利用笔记、提纲等完成本单元的写作练习谈论一件陪伴了自己童年的物品。2能在老师的帮助下，正确使用现在完成时态来谈论最近发生的事情。3能在教师的帮助下，通过反复练习，掌握现在完成时描述“过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态”的功能。4能在老师的帮助下，通过小组活动对for, since等的用法进行总结梳理。教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1复习已学目标语和导入谈论自己喜欢的东西的写作的话题。lets talk about hometown feelings.1教师出示2a的图片，请学生复述课文。2学生在小组中复述，教师巡视帮助。导入时间2 m2导入新课话题。well, lets talk about the toys and books.教师展示一些玩具和书本的图片，和学生自由交流，谈谈他们孩童时代最喜欢的东西是什么，有哪些东西仍然保留到现在。通过自由交谈引入话题，引发学生的回忆，从而确定写作中的物品是什么。3a时间5 m3小组活动，列出有关问题。please answer these questions.1教师和一名学生就3a的问题进行问答，起到示范作用。2学生两人一组，互相问答，并做简单记录，为写作 做好材料上的准备。3教师提问几组学生。 3b时间6 m4组织pairwork，明确写作的目标语。 well, lets look at 3b.1教师展示3b 的短文，要求学生朗读左栏的内容并 明确文章的结构要求。2要求学生两人一组，讨论右栏中应该填的内容。3请几名同学在全班发表自己的看法。 5使用目标语写作。lets write.1学生独立完成写作，请一名学生到黑板上写。2教师巡视指导。3教师与全班共同批改黑板上的作文，明确批改的标准。4学生两人一组，互相批改。selfcheck时间8 m6填空，完成动词的有关搭配。well, please do self check 1.1请学生在小组中讨论for 和since 的用法。2教师提问一名同学，全班作总结。3学生根据自己的真实情况完成句子。4学生两人一组，核对对方的答案是否存在语法或者 拼写错误。5教师提问个别学生，让全班其他同学辨别答案的正误。 7阅读短文，了解短文大意。please work in groups.1学生在小组中共同阅读对话，了解对话大意。2要求学生画出文中的关键词和提示词。3让学生根据上下文和句子中的关键词完成对话。4学生四人一组，讨论答案的正误。5教师提问个别同学，全班核对答案。 小结时间2 m8本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。引导学生归纳本节课的
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