八年级语文上册 2.10 信客提技能+一课两练 （新版）新人教版.doc

信客提技能一课两练【练基础】1.下列加点字的注音完全正确的一项是()a.噩耗()号啕(ho)猝然(c)b.诘问(ji)吊唁(yn)克扣(k)c.昏厥(ju)捆扎(zh)接济(j)d.憎恨(zn)伎俩(li)焦灼(zhu)【解析】选a。b项“克”应读k；c项“扎”应读z；d项“俩”应读lin。2.找出下列词语中的错别字并在词语上改正。满脸凄伤长途拔涉犹豫在三鸡零狗粹连声诺诺糟蹋名誉长期迟顿生死祸福答案：错别字拔在粹顿改正跋再碎钝3.下列句中加点成语运用错误的一项是()a.一辈子的风尘苦旅，终于让作为旅行家的他明白了自己的意义和价值。b.可是人在屋檐下，不得不低头，他也只能低眉顺眼地忍着。c.9月10日在学校举行的教师节文艺晚会上，我们班女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。d.绘画史上到头来不名分文穷愁潦倒的艺术家俯拾皆是。【解析】选c。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真，不符合语境。【练能力】一、美文品析(2013福州中考)阅读下文，完成14题。快递梅子涵现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递！”他都是喊的。“对不起，对不起！我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的！”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来！”他大喊着。声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命。二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火！“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫地对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来！“我不会签的！”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授！只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。这时，我才看见，他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的！”这么说着，我也流泪了。觉得温暖，心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑车得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递。我会说：“是你啊，你好吗？”1.根据语境，分别用三个词语形容下面两句话中的“样子”。(1)第段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？答： (2)第段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？答： 答案：(1)怒不可遏(愤怒)、声嘶力竭、面红耳赤、气急败坏。(意思对即可)(2)和蔼可亲(和颜悦色)、心平气和、和声细语、包容、理解。(意思对即可)2.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。(1)我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。(从词语角度)(2)他就像一团烈火，是滚着离开的。(从修辞角度)第(1)句： 第(2)句： 【解析】此题考查对语言的赏析能力。根据提示，第(1)句从词语的角度赏析，首先要找出准确的词语(动词或拟声词)，然后结合语境体会“我”的心情。第(2)句首先根据常用修辞手法的特点判断语句运用了哪种修辞，然后结合语句内容体会其表达效果。答案：(1)这句话运用了“腾”这个拟声词(这句话运用了“蹿”这个动词)，生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。(2)这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了快递员怒气冲冲、心急火燎离开时的样子，体现了他此时的急躁和粗暴。3.用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现文中画线处小伙子内心的懊悔。(60字左右)答： 【解析】此题考查对人物心理的揣摩。联系上下文，结合语境，体会小伙子先和“我”吵架后又得到“我”的关爱的后悔心理，注意一定要用描写的表达方式。答案(示例)：我怎么老是和别人吵架呢？这位长辈对我这么关心，我刚才却对他那么无礼，往后我可不能再把自己焦躁和烦恼的情绪发泄在别人身上了。4.读完本文，请结合生活实际谈谈你的感悟。答： 答案(提示)：可以从“我”的角度谈“宽容”“理解”“关爱”等，也可以从“小伙子”的角度谈“工作态度”“改正错误”，言之有理即可。二、综合运用5.学习了本文，班内决定开展以“诚信”为主题的语文综合性学习活动，请你来参与其中的两个环节。(1)【认识诚信】请写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。答： 答案(示例)：立木为信的故事。商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，重赏。终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。(2)【评说诚信】据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃)撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人)，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)答： 答案：示例一：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。示例二：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。三、写作练笔6.【写法借鉴】本文的语言精辟而又畅达。这特别表现在比喻句上：“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询”，“红红的眼圈里射出疑惑的利剑”。【片段仿写】请认真