八年级语文上册 第4课 草课时训练 苏教版.doc

八年级语文（上册）第一单元第4课 草班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1根据注音写汉字。焦(zhu)_ 酸(s)_ (yn) _怒 (nin)_巴2下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。 看来，离开班哨位置已经是十里开外了，可是看不到连、营部队缩营地的影子。显然是夜里荒乱中迷失了方向。卫生员抽咽了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵劫，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”错别字改 正3你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联_4比较下面两个人的话，说说这两段话表达的共同意思是什么。 鲁迅先生曾说：“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。” 在课文草中，周副主席说：“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!” _ _二阅读理解、分析。(一)靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”“是。”杨光点了点头。“那种野菜是什么样子呢？”“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”“味道呢？还记得吗？”杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。5.用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。 _6.文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。 _ _7.周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？ _8.从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？ _9.用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态划出来并就其表达作用写一段体会文字。 _10.请把语段中加横线的句子改写成人物的语言。 _ _(二) 七根火柴(节选)王愿坚 卢进勇一时不知怎么办才好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去!” 他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧!” 那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里!” 卢进勇惶惑地把手伸进那湿漉漉的衣服，他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了。在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。 那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证。揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸出一个墨直约手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四” 一共只有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?” “是，看明白了! ”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了!他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁 就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，放射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。 “记住，这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“好，好同志你你把它带给” 话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的 树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向11请用简洁的语言概括故事内容。 _12卢进勇要扶无名战士走，无名战士却“摇了摇头”，这是为什么? _13这段文字多处用到了比喻的修辞手法请摘抄一个比喻句并分析其作用。 摘抄：_ 作用：_14短文最后一段，写卢进勇的眼睛“模糊了”而在他的泪眼中，为什么“只有那只手是清晰的”? _15联系课文草中周副主席辨认草的细节，与本文无名战士仔细点数火柴的细节，说说这些细节描写说明了什么。 _ _参考答案1灼 涩 愠 蔫2缩宿 荒慌 咽噎 劫截3时时练笔情味浓浓4两人的话中都包含着为革命、为人民乐于吃苦、乐于奉献的精神和革命乐观主义精神。5周副主席详细了解有毒野菜的情况。6让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。7要医生马上去救治中毒的战士们；要担架抬上杨光赶到总部去报告，并给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。8周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周到。9略10“医生，快去，去抢救那些中毒的战士。担架，把他抬上，用最快的速度去总部报告，让总部赶快给部队发通报，不要依用有毒野菜，注意，通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标本。”11无名战士把部队最需要的火柴委托卢进勇带给部队。 12因为无名战士怕连累战友，他更希望能够把火柴尽快交给前方部队。 13摘抄：只有那只