高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别单元测评 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

第四单元测评(满分:120分时间:120分钟)阅读题(共40分)一、现代文阅读(9分,每小题3分)1.阅读下面的文字,完成第13题。项羽究竟死于何地太史公书问世至今已两千年,随着这部巨著的流传,项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实,这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城,即今安徽定远东南(距乌江约三百里)。史记项羽本纪论赞中就曾点明,项王“五年卒亡其国,身死东城”。只不过一般人不去注意这点罢了。汉书灌婴传也记载:“项籍败垓下去,婴将车骑追项籍至东城,破之,所将卒五人共斩项籍。”那么,司马迁何以在史记中有“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长鐹船待”一段生动的描述呢?这段描述仅为民间传闻,理由有三。一、项王垓下被围时已兵疲食尽,“至东城,乃有二十八骑”,又“汉军围之数重”。当时,项羽已“自度不得脱”,又何以能忽而来到三百里之外的乌江呢?再说,项羽垓下之败,其势是急转直下的,纵乌江亭长有救籍之心,又何以会料事如神,预先“鐹船待”?二、史记项羽本纪通篇叙事谨严而缜密,尤其是对战事的描述,双方渡江涉河、斩关夺隘时的地理形势,都能于回旋曲折之中,给人以条理分明、江山如望之感。东城之后却为何三百里沙场竟无所交代,情节亦淡然松弛了呢?司马迁只说“于是项王乃欲东渡乌江”,巧借一“欲”字将流传在乌江的一段民间佳话与东城真实的血战情节缝缀弥合了。这就是江淮一带的专家、学者多年来频频质疑并作出种种臆度误解的根源所在。三、项羽崛起于吴中,“与江东子弟八千人渡江而西”,在南征北战中,吴中子弟以及江东父老与项羽是建立了感情的。因而,在他死后即传说起“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长鐹船待”的佳话。司马迁曾游历过此地,自然有充分的机会采撷到这些民间传闻,以完善这个英雄形象,也实在是十分自然的。其实,项羽“身死东城”,从来有史迹为证。高达数丈的虞姬墓至今犹在,定远县志载:“虞姬墓即嗟虞墩,县南六十里近东城。”阴陵、东城两地,定远县志记载则更为明确:“阴陵城,县西北六十里,镆邪山南,周围二里。羽溃围南驰,汉骑将灌婴追羽过淮,羽过阴陵迷失道即此。”“东城,县东南五十里。项羽至阴陵迷失道,汉追及之,羽复引而至东城即此。”项羽殉难前在定远县境内留下的遗址遗迹,除阴陵、东城,至今仍存十余处。从霸王寨(项王迷路处)到刘会桥(为汉军追及处),从下马铺到嗟虞墩,构成了项王在这块土地上与汉军周旋的一条完整路线。从文中看,下列不属于项羽殉难于东城的证据的一项是()a.史记汉书等史书中都有项羽兵败并死于东城的记载。b.据史料记载来看,项羽东城突围的可能性极小。c.定远县内的许多遗址、遗迹均证实项羽“身死东城”。d.项羽崛起于吴中,兵败垓下,愧对江东父老,无颜东渡乌江。解析:d项,文中无此信息,属无中生有。答案:d2.下列各项不属于对项羽同情或肯定的一项是()a.史记中有“项王乃欲东渡乌江。乌江亭长鴂船待”的生动描写。b.乌江一带流传着项羽欲东渡,“乌江亭长鴂船待”的佳话。c.江淮一带的专家、学者频频质疑并作出种种臆度误解。d.作者认为司马迁利用民间传闻来完善项羽这一英雄形象。解析:a、b、d三项分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定,而c项没有。答案:c3.下列表述不符合原文意思的一项是()a.司马迁知道项羽真正的殉难地不在乌江而在东城。b.项羽从嗟虞墩到阴陵,再到东城,最后死在东城。c.史记记述项羽败至东城和东城到乌江的细致程度不一样。d.项羽战死前的主要活动都在安徽定远县境内。解析:b项,项羽应该是从阴陵到嗟虞墩,再到东城的。答案:b二、课内文本阅读(13分)4.阅读下面的文字,完成第47题。方山子传宋苏轼方山子,光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人,闾里之侠皆宗之。稍壮,折节读书,欲以此驰骋当世,然终不遇。晚乃遁于光、黄间,曰岐亭。庵居蔬食,不与世相闻;弃车马,毁冠服,徒步往来山中,人莫识也。见其所著帽,方耸而高,曰:“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。余谪居于黄,过岐亭,适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也,何为而在此?”方山子亦矍然,问余所以至此者,余告之故。俯而不答,仰而笑,呼余宿其家。环堵萧然,而妻子奴婢皆有自得之意。余既耸然异之,独念方山子少时,使酒好剑,用财如粪土。前十有九年,余在岐山,见方山子从两骑,挟二矢,游西山。鹊起于前,使骑逐而射之,不获。方山子怒马独出,一发得之。因与余马上论用兵及古今成败,自谓一世豪士。今几日耳,精悍之色,犹见于眉间,而岂山中之人哉?然方山子世有勋阀,当得官。使从事于其间,今已显闻。而其家在洛阳,园宅壮丽,与公侯等。河北有田,岁得帛千匹,亦足以富乐。皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉?余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污,不可得而见,方山子傥见之欤?下列句子中加点的词,和现代汉语中的意义相同的一项是()(3分)a.余闻光、黄间多异人,往往阳狂垢污b.此岂古方山冠之遗像乎c.而妻子奴婢皆有自得之意d.然方山子世有勋阀,当得官。使从事于其间解析:a项,往往:常常,古今同义。b项,遗像:这里指遗留下来的样子,今义指死者生前的相片或画像。c项,妻子:这里指妻子儿女,今义指男子的配偶。d项,从事:这里指任职;今义为投身到事业中。答案:a5.清代王文儒评此文“隐”字“侠”字是一篇的主脑,下面能够表现出方山子“侠”特点的一组是()(3分)方山子怒马独出,一发得之庵居蔬食,不与世相闻精悍之色,犹见于眉间晚乃遁于光、黄间从两骑,挟二矢,游西山a.b.c.d.解析:表现的是“隐”。答案:a6.下列对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)a.方山子是光州和黄州之间的一个隐士,苏轼被贬黄州后认识了他,并和他结为好友。b.方山子就是陈季常,黄州山里人看见他戴的帽子形似古时的“方山冠”,就称他为方山子。c.方山子少年时仰慕汉侠朱家、郭解的为人;长大后努力读书,想凭借读书在社会上大展宏图,认为自己是一世豪杰,但始终没有碰上机会;晚年隐居在光州和黄州之间的一个叫“岐亭”的小镇上,过着隐居生活。d.方山子出身世代功臣门第,他的家原来在洛阳,花园住宅宏伟华丽,在黄河北岸有大片土地,足以让他过豪华舒适的生活。但他不慕荣利,放弃了这些而甘愿隐居在荒山里,说明他是一个追求精神上独得其乐的人。解析:a项,“苏轼被贬黄州后认识了他”错,苏轼和方山子是老朋友,没有想到在黄州相见了。答案:a7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分,每小题2分)(1)方山子亦矍然,问余所以至此者,余告之故。(2)皆弃不取,独来穷山中,此岂无得而然哉?答案:(1)方山子也惊讶,问我到这里来的原因,我把原因告诉了他。(2)然而他都抛弃了,偏偏要来到穷僻的山沟里,这难道不是由于他独有会心之处才会如此的吗?三、课外文本阅读(18分)8.阅读下面的文字,完成第811题。记丐侠来懋斋先生者,家况奇贫,性慷慨而有过人节。乡试后,捷举。意欲赴礼部试,而绌于资斧。乡人俗习,例凡临时乏资者,得招集亲友七八人各出一分于发起人,由发起人立约签字付资,毕事而次第发还之,谓之会。既而曰:“孰如成一会而筹集之。”于是奔走于亲故之门者数日,始获七人之认可。然皆以情不能却,强应之而心实否之。届期先生黎明起,扫庭除,具旨酒与佳肴,以恭候之。讠巨知日既夕矣,无一亲故之足迹,印于其庭者。有群丐过其门,见先生家罗杯盘,必有所谓喜事者。遂麇集于户限外,争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也,先生饥火与愤火交绥,于是出谓群丐曰:“予之肆筵以设席也,实以部试期迫,赴都乏资,意欲藉亲故之集会轮资,应眉急耳。奈亲故负我,今竟食言,以致吾之酒肴为虚设。虽然,与其鱼馁而肉败,孰若大家共一饱。汝曹其就座,吾将为东道主而畅饮焉。”群丐登堂醊,醲饷既良,已谓先生曰:“吾侪小,蒙先生赐以酒食,固属非分之宠。今试一问,由此达京师需金几何?”先生曰:“但使途无饥渴,而安抵都下足矣。”群丐应声起曰:“是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。”往往逆旅主人嘉其义而奇其事,且厚有赠馈。既抵都,群丐各分道行乞,以所得资为先生应试费。试后果捷南宫,得出为某邑宰,循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里門千,亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日将之官,群丐请从之任所。先生恐有所不歉,又恐背前日谊。方踌躇间,有黠者似已久窥其意曰:“先生之作官,自作官;某等之行乞,自行乞。但使有效犬马处,则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累,决不敢为先生浼,且自浼也。请勿作再三之虑,先生以为何如?”抵任所后,各行丐于四方,惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之,然往往不受。时邑多盗,群丐间作侦探,是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时,悬牌累月,迄无来领者。而先生以政声卓著,由上峰保升郡守矣。先生固儒者,不耐于酬酢之烦,又淡于利禄,遂以亲老乞终养。解组后,欲为各丐谋治生业,竟皆避之他去。先生每为人言之,辄欷歔泣下,引为憾事。然而丐则侠矣。(选自虞初广志卷八,有删改)注:南宫:指“礼部”。浼:玷污。解组:解下挂印的带子,指辞官。对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()(3分)a.届期先生黎明起,扫庭除除:台阶b.但使途无饥渴,而安抵都下足矣但:只要c.群丐请从之任所之:前往d.时邑多盗,群丐间作侦探间:间或解析:d项,间:暗中。答案:d9.以下各组语句中,分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是()(3分)a.蒙先生赐以酒食,固属非分之宠先生亦随时资给之b.以所得资为先生应试费试后果捷南宫,得出为某邑宰c.若其他世俗之累,决不敢为先生浼先生恐有所不歉,又恐背前日谊d.悬牌累月,迄无来领者是以屡屡破获重要案件解析:a项,上句是乞丐的感恩之语;b项,下句是来懋斋先生应试的结果;d项,下句是说来懋斋先生在乞丐的帮助下工作业绩显著。答案:c10.下列对原文的理解和分析,不准确的一项是()(3分)a.来懋斋先生家况奇贫,为人却慷慨大方,有过人的节操。乡试中举后,打算赴礼部应试,可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金,但遭到背弃。b.来懋斋先生把准备招待亲友的美酒佳肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境,乞丐们用行乞所得资助他,并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬,并因此常常获得馈赠。c.来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都,如愿考中,得以出任县令。回乡省亲时,对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。d.来懋斋先生任职期间,乞丐们给予他很多帮助,使先生政声卓著,升任郡守,而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前,想给他们谋取职业,群丐都躲开了,先生引以为憾。解析:a项,“为人慷慨大方”于文无据。文中将饭菜赐予乞丐,只是因为怕饭菜坏掉了可惜。此处是对原文“性慷慨”的误解。答案:a11.(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。(3分)甫抵里,亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。(2分)(2)用分隔号(/)给下面的文言文断句。(3分)所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其赋役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色(选自六韬盈虚)解析:（1）关键词:“是”,这;“区区”,小;“吾侪”,我们。关键词:“甫”,刚刚;“肩摩踵接”,肩挨肩,脚跟脚。（2）“所者”两句句式相同,可以准确断句;“存赡鳏寡孤独”“振赡之家”句式搭配整饬,可以找到断句处;“其也”两句对偶,可以找到断句处。答案:（1）这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱物,供给先生食用。刚到达乡里,亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多,肩挨肩,脚跟脚。（2）所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色参考译文:(一)来懋斋先生,家境非常贫困,但他的性情很豪放,比他人都有节操。乡试后,他考中举人,想进京赴礼部应试,但缺少路费盘缠。按乡里人的习俗,像这样经济困难的情况,可以自做发起人,招集亲友七八人各出一份资费给自己,由发起人立约签字还钱,事后依次发还给各个人,这种集资方式称为“打会”。不久,来懋斋就说:“哪如成立打会一次筹集赶考资费好呢?”然后,他就在亲朋好友之间奔走了多日,才有七个人答应了他。但是都是因为碍于情面不好推却,只是勉强答应了他,而内心却并没有要听从他的意思。到了打会的那一天,来懋斋先生黎明早起,打扫庭院,准备了好酒和佳肴,来恭候大家的到来。怎料从早上到傍晚,没有一个亲朋好友来。有一群乞丐经过他的门前,见来懋斋先生家里摆上了杯盘碗盏,想必一定有喜事。于是,全都聚集在他的门外,争着想得到酒宴后的残羹剩炙。正在这时,来懋斋先生饥饿之火与气愤之火相交织,就出门对乞丐们说:“我之所以请客备置酒宴,实在是因为礼部的考试日期逼近,没有赶赴京城应试的路费,想借助亲朋好友打会,轮流付资,以应我燃眉之急。可怎奈亲友们都背弃了我,全都食言,以致我的酒肴成为虚设。即使如此,与其让鱼与肉腐坏,不如大家来一起分享饱餐一回。你们都进来入席就座,我将作为东道主陪大家畅饮。”乞丐们于是进入堂屋畅饮,喝了好一阵浓烈的美酒,然后对先生说:“我们都是卑微小人,承蒙先生恩赐酒食,这原本受的就是非分之宠。现在,问一问先生,你从家里到达京城需要多少钱?”先生说:“只要让我路途中不饥渴,安全到达京城就足够了。”乞丐们随之便纷纷说:“这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱物,供给先生食用。”路途中很多旅店的主人,都赞赏先生与乞丐们的道义,对他们的举动感到新奇,并多多地给予馈赠赏赐。到达京城后,乞丐们各自走一方去行乞,把行乞所得拿来做先生的应试费用。考试后,先生果然在礼部榜上有名,被分配到某县做县官,按常例回家探亲。乞丐们也跟着一起返回到原籍。刚到达乡里,亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多,肩挨肩,脚跟脚。先生对他们的态度也都很冷淡。过了几天,先生将要去就任,乞丐们请求一同前去上任之地。先生担心有所不妥,又担心背负了先前的情谊,正在犹豫之中,有个精明的乞丐好似看透了他的心思,说:“先生你该做官便做官,我们该行乞便行乞。只要有让我们效犬马之劳的地方,那么,我们甘愿为此来结束余下的生命。如果我们惹上了一些世俗麻烦,决不会玷污先生,只是自己承受。请不要再二再三地思虑了,先生以为如何?”乞丐们随他抵达任所后,自行到四方行乞,只有在黄昏时才派一个乞丐偷偷来到官署向先生问安。先生也经常给他们一些资费帮助他们,但他们常常不接受。当时,县里强盗横行,乞丐们暗中侦查打探,因此让先生屡屡破获重大案件。到颁发奖赏时,悬赏的名牌挂了几个月,最终还是没有人来领取。先生因为政绩好、声名佳而著称,由上级举荐升为郡守。先生本来是个读书人,不善于交际应酬,又淡泊名利,最终因为要为双亲养老送终而请求退休还乡。辞官后,想为各位乞丐谋求产业,但他们全都离开他而远去。先生每每对他人说起时,就会感慨流涕,便觉得是一桩很遗憾的心事。这样看来那些乞丐,其实都是侠客。(二)憎恨的人,只要他有功劳也一定会赏赐;喜爱的人,有罪过也一定会处罚。好好地安抚天下所有的鳏夫、寡妇、孤儿和独身之人,赈济因灾祸而濒临破亡的家庭,而对待自己却非常简约,征募的租税役夫也很少,因此,百姓富足而安泰,脸上没有表现出饥寒的神色。四、语言文字运用(20分)12.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)a.春晚已经办了30多年,要解决好“众口难调”的问题本非易事,所以一味求全责备总导演也有失公允。b.全国道德模范龚全珍老人新中国成立初随丈夫甘其昌将军回到江西老家,当时农村条件极为艰苦,她却安之若素,在乡村教师岗位上几十年如一日,为乡亲们办了很多好事。c.中央“六项禁令”出台后,个别人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所,变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试用”,但这些花招不过是巧言令色,改变不了其腐败实质。d.启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易,还需要在深入调查研究和科学测算论证的基础上,制定符合本地的实施方案。解析:a项,求全责备:苛责别人,要求完美无缺。后面不能跟宾语。c项,巧言令色:用花言巧语和假装和善来讨好别人。此处不合语境。d项,信手拈来:多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。此处用错对象。答案:b13.下列各句中,没语病的一句是()(3分)a.今天,我们在这里召开“我爱我家”主题班会,让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位领导,同时用热烈的掌声请出这次班会的两位主持人闪亮登场。b.他具有丰富的工作经验、出色的执教业绩、熟悉亚洲足球,善于听取和接受不同意见并强调团队精神,有能力带领中国队取得进步。c.“综合评价”选拔将通过考生自荐、中学校长实名推荐两种方式,根据考生的高考成绩(含加分)(占70%)、中国科学院大学面试成绩(占20%)、高中学业水平考试成绩(占10%)的组合方式,计算出“综合评价”成绩,由高到低择优录取。d.每个时代都需要心灵鸡汤,心灵鸡汤的流行有很多种原因,但是心灵鸡汤在当下精神生活中的绝对优势,与公共生活和文化产品受到严格过滤有关。解析:a项,句式杂糅,“请出主持人”与“主持人闪亮登场”杂糅;b项,成分残缺,应在“出色”前加“拥有”;d项,不合逻辑,“公共生活和文化产品受到严格过滤”是心灵鸡汤在当下精神生活中流行的原因之一,“但是”应去掉。答案:c14.下列语句排序最恰当的一项是()(3分)在这个时候,那所小园子里,垂了头的蝴蝶兰和带着醺醉的红色的小玫瑰,都为了那吓人的光和热露出倦怠的姿态来,只有那些深藏叶蔓中的金银藤,却开得十分茂盛。盛夏的天气,烈火般的阳光,扫尽清晨晶莹的露珠,统御着宇宙一直到黄昏后,这是怎样沉重闷人的时光啊!当一阵夏天的闷风,从那里穿过时,便把那些浓厚的药香,吹进对着院子开着的门里来。马路上躺着的小石块发出吱吱的响声,和炙人脚心的灼热。人们在这种的压迫下,懒洋洋的像是失去了活跃的生命力,尤其午后那更是可怕的蒸闷;a.b.c.d.解析:以“在这个时候”开头,一般不放段首,而且中间“那吓人的光和热”提示要放之后;再看中“浓厚的药香,吹进对着院子”说明有花开着,故接之后;总领全段,“在这种的压迫下”承中“沉重闷人的时光”。答案:b15.高中语文老师张老师今天退休。她有38年教龄,学生遍布全国各地,深受学生的敬重和爱戴,但告别教坛之际,她不免有着深深的依恋之情。请你拟写几句寄语送给张老师。要求:(1)运用一定的修辞手法,语言生动,有形象性和抒情性;(2)语言得体;(3)不超过20字。(5分)答案:德才馨教坛堪称师表,桃李满天下足慰平生。16.仿照下面一段话,另写一组句子。要求语意连贯,简明生动。(6分)人生的起点有高有低,但无论起点有多低,都不妨碍他仰望天堂。仰望,可以让诗意地栖居大地的人们走向更加诗意、辽远的人生。答案:略五、作文(60分)17.阅读下面的材料,根据要求作文。蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服,老蜘蛛总是告诫小蜘蛛:这种衣服虽然不好看,但是便于隐藏,不易被猎物发现,你们要想吃饱肚子,就不要惦记着把自己打扮得漂亮。蜘蛛们都很听长辈的话,世世代代都穿着灰衣服,一动不动地守在自己织就的网上,等待着猎物落网。然而,美丽实在太有诱惑力了。一天几只小蜘蛛毅然脱下身上的灰衣服,换上了花衣服。富有经验的老蜘蛛赶紧警告其他蜘蛛:“孩子们,千万别学它们!它们这样张扬,肯定要吃亏的!你们等着瞧吧!”但是,老蜘蛛的话没有应验。穿着花衣服的蜘蛛们不仅没有挨饿,捉到的虫子反而比其他蜘蛛还要多,因为森林里有许多爱漂亮的虫子把小蜘蛛们的花衣服当成了盛开的鲜花。要求:选好角度,确定立意;确定文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文;不要套做,不得抄袭;不少于800字。解析:传统应该受到尊重,但尊重传统绝不意味着一成不变,还要不断地变革和创新,没有创新就没有进步。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年朝气蓬勃,思维敏捷,敢为人先。创新的希望也在青少年。新一代青少年要敢于创新,善于创新,要把创新热情与科学求实态度结合起来,努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。答案:创新,收获另一方美景有几只小蜘蛛,没有遵从老