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文档简介

吃水不忘打井人教学设计 教学目标： 1、学习“忘、挖、井” 等16个生字，会写“井、乡”等8个字。2、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 3、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 教学重点：认识16个字，写字8个。教学难点：通过学习课文，理解“吃水不忘挖井人”的含义。解决措施： 1、通过小组学习讨论解决生字词语。 2、通过初读课文，品读感悟，小组讨论学习，理解“吃水不忘挖井人”的含义。教学准备：毛主席的图片 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入:（师）我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事，大家想知道吗？（生：齐声说“想”） 1、揭题：师：今天我们一起来学习课文吃水不忘挖井人 2、齐读课题 3、过渡句：（师）你们知道这句话从哪儿得来的？大家想知道吗？（生：齐声说“想”） 二、初读感知 1、提出阅读要求。 师：用自己喜欢的方式朗读课文，读的时候注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方，不会的字可以问老师、问同学。 2、小组合作学习，组长组织学习生字、课文和检查小组成员掌握的情况。 3、汇报： 师：你们知道课文讲了一个什么故事？ 生：讲毛主席挖井给乡亲们喝。 （出示生字）小组汇报读，正音，说说记住字形的方法。 指名读，给生字找找朋友。 瑞金城 主席 领导 曾经 浑浊 积水 战士 水源 铺路 垫木头 清泉 雀跃 争先恐后 滋润 石碑 摄影 读一读生字：出示词语，开火车读，理解意思。 忘 挖 村 喝 甘 甜 并 留 （师）过渡句：生字宝宝今天很顽皮，一下子又回到了课文里，看大家能不能一眼看出是它们。 三、品读感悟 1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。 师：谁会读第一段？（学生积极举手发言） 师：读完后，你们知道了些什么？（或者说你们明白了什么？） 生：讲毛主席曾经在江西省瑞金城外的沙洲坝住过。 2、（师）过渡句：事情的起因是什么？我们一起看看下一段。 师：小组读第二段，想想这段主要讲了什么？汇报，师板书：原因 没井 生：那时村子里没有井，人们只能吃池塘里浑浊的积水。 出示第二段，指导朗读。（男女分组读） 生：一天清晨，毛主席带着几个战士寻找水源。几天就挖好了一口水井。 体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 3、小结学习方法： 、读课文，边读边划出不懂的地方。 、小组学习讨论，找出答案。 、再读一次课文。 4、 齐读第三段，从这一段，你知道了些什么？毛主席为什么要铺沙、垫木头？板书：经过 5、 第四段课文分组读，理解最后一句话。从这句话中你知道了什么？ 板书：结果 四、指导书写 1、观察字宝宝在田字格中的位置 2、范写“留、甜、喝”三个字，讲解要领喝注意的地方。口头组词，造句。 3、学生尝试写，师巡回指导。 4、有感情地朗读课文。 五、延伸： 收集更多的关于毛
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