八年级语文下册 第七单元 第26课《岳阳楼记》导学案 语文版.doc_第1页
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文档简介

岳阳楼记课题岳阳楼记目标导航1认读生字，能准确朗读并背诵课文。2积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文3理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；学习过程预习检测1给加点字注音谪守属予作文以记之浩浩汤汤朝晖潇湘骚人淫雨霏霏日星隐曜樯倾楫摧薄暮冥冥岸芷汀兰宠辱偕忘2、解释下列词的意思去国怀乡把酒临风不以物喜，不以己悲予观夫巴陵胜状朝晖夕阴登斯楼也则有心旷神怡此则岳阳楼之大观也连月不开3、文学常识填空课文选自作者，朝代家。4、查找有关资料，了解背景。5、熟读课文，了解文意学生自主完成合作展示一、整体感知1、教师范读2、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文注意句子的朗读停顿，如：（1）滕子京/谪守巴陵郡（2）刻/唐贤今人诗赋/于其上（3）予/观/夫巴陵胜状（4）吾/尝求/古仁人之心，或/异二者之为（5）先/天下之忧而忧，后/天下之乐而乐3、学生借助工具书，小组合作释义、翻译。不懂地方标示出来。4、生生互动，师生互动，完成不理解的内容。二、自学质疑用简洁的话概括文章内容，理清思路三、小组讨论探究1、作者写这篇文章，重点不在描写景物，而在表述他的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的见解。说说作者是怎样一层一层地引出他的见解来的，对这种见解应该怎样评价。2、课文把叙事、写景、抒情和议论自然的融合为一体。试在文中找出有关叙事、写景、抒情和议论的部分，想想他们之间有什么内在联系。3、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？4、作者用哪些语言概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？四、谈谈本课你的收获师生标注反馈检测（1）找出本文的通假字，注音并解释。（2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“，”的旷达胸襟和“、”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。（3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是：；“喜”的句子是：。（4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是：（5）表现作者的政治抱负的句子是：（6）“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的一句，“退”照应上文的一句。（7）把课文“嗟夫！予尝求古仁人之心。吾谁与归？”一段译成白话文。(8)古今异义：越明年(古：今：)属予作文以记之(古：今：)去国怀乡(古：今：)(9)根据你的积累，请写出文中的“前人”描写洞庭湖景色的一个完整诗句。答，。自主完成拓展延伸1、结合中华民族历代仁人志士的事迹，说说你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。2、写一个片段：想象并描
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