六年级语文上册 草虫的村落教案 新人教版(1).doc

3 草虫的村落【教学目标】1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。2、引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受到作者热爱自然，热爱生灵的情怀。3、在有感情朗读课文的基础上，体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。【教学重点】1、会写11个字，正确读写“静谥、追随、小巷、行色匆匆”等词语。2、有感情地朗读课文。【教学难点】 体会作者如何观察，如何展开联想和想象表达独特的感受。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣：同学们，你是否注意过草丛中各种各样的小虫子？聆听它们在深秋的夜里为我们弹奏的乐曲？今天，我们就跟随诗人、作家郭枫，化身为一只只小小的虫子，去参观一下草虫们居住的世界。（板书、齐读）二、初读课文，整体感知：1、读准字音，读顺句子，想想本文主要写什么？2、交流：（1）字词。字音：静谥 草茎 红鸠鸟 字形：小巷 勤勉 烘烤 静谥 词义：静谥 熙熙攘攘 寒暄 行色匆匆三、默读批划，深入体会：1、默读课文，想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到此什么？印象最深的有哪些？批划出相关的重点句子，在旁边标注自己的感受。2、交流：重点。第一场景：小甲虫迷路的森林句空间在我面前扩大了（想象、比喻写法）句它们的村子散布在 （位置）句甲虫音乐家们全神贯注地振着 （抓住“灵泉”、“优于”，天簌之声，赞美之情）3、在交流过程中指导学生想象画面，感情朗读。四、巩固练习：1、基础知识。填空：本文的体裁是一篇（ ），作者以奇异的（ ），追随（ ），对（ ）作了一次奇异的游历，表达了作者对（ ）的思想感情。2、阅读积累：背诵并抄写自己喜欢的语句。【板书设计】第二课时【教学目标】1、朗读课文，品味语言。2、理解内容，感受作者热爱大自然、热爱生灵的情怀。3、体会作者怎样用心地观察大自然，怎样通过丰富的想象来来表达独特的感受。【教学重点】默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的。【教学难点】 体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习导入：1、检查生字；2、朗读课文，回忆上节课的内容；3、小作者沉浸在草虫的世界里，忘记了周围的一切，也忘记了时间的流逝，齐读10、11自然段，从中你感受了什么？二、回归整体，感情写法：1、自读课文，批划出作者想象丰富，感受独特的句子，谈谈自己的体会。如：细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫我想它一定是游侠吧它们互相打着招呼大街小巷里它们好像南国的少女我看到“村民们”的劳动生活了2、汇报过程中，可以引发学生进一步思考：如：“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫好像攀谈得很投机似的”。黑甲虫看着 “庞然大物”为什么会感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？“我还看见了许多许多”“我”还会看见些什么？（市场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫寻找食物）3、作者除了动用奇异的想象和丰富的联想来表达独特的感受，还动用了什么方法？举例说明。拟人，比喻三、朗读全文，深入体会。四、巩固练习：读写结合，选择其一：1、文中第9自然段：“我还看见了许多许多 “我还会看见些什么？像作者一样发挥想象力，把它写具体。2、p10小练笔：写一写自己观察过的小虫。【板书设计】3、草虫的村落（对大自然的热爱）