广东省揭阳市普宁市大长陇中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年广东省揭阳市普宁市大长陇中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（14小题，每道3分，共42分）1下列变化中属于物理变化的是（）a食物腐烂b煤气燃烧c美酒飘香d铁锅生锈2下列物质中属于混合物的是（）a氮气b二氧化碳c食用醋d氯酸钾3下列实验现象的描述中，不正确的是（）a木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊b硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量c红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量d铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量4下列实验操作不正确的是（）a 熄灭酒精灯b 闻气味c给试管内液体加热 d滴加试液5关于分子和原子的说法正确的是（）a分子大，原子小b分子是不断运动的，原子是静止的c分子能构成物质，原子不能d化学变化中分子可分，原子不可分6如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子序数为14b该元素属于金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的相对原子质量为28.097关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂在化学反应前后质量和性质都不变b催化剂只能加快反应速率c催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率d如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也不会分解8下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）a闻气味b用燃着的木条c用带火星的木条d用澄清的石灰水9建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）a使用清洁能源代替煤和石油b实施绿化工程，防治扬尘污染c分类回收垃圾，并露天焚烧d使用燃煤脱硫技术，减少so2污染10保持氢气化学性质的粒子是（）ahbh+ch2d2h11虾青素（c40h52o4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力下列有关它的说法正确的是（）a虾青素是由96个原子构成b虾青素是一种氧化物c虾青素的相对分子质量是596d虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：112蚊虫叮咬后涂些含有nh3的药水，可减轻痛痒nh3中的n元素的化合价为（）a3b0c+3d+513已知金属m（只有一种化合价），氧化物的化学式为m2o3，则它的氯化物的化学式为（）amcl3bmcl2cm2cl3dmcl14掌握化学用语是学好化学的关键下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）ah2o1个水分子b1个钠离子c3fe3+3个铁原子d2h2个氢元素二、填空题（6小题，共38分）15（1）用数字和化学符号表示：2个亚铁离子，氮分子（2）镁原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”） 2个电子，形成的离子的符号是，镁元素属于（填“金属”或“非金属”）元素16目前部分农村的饮用水主要还是地下水饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要（3）自来水生产过程中，可用方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒clo2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为（4）我们的地球表面被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施请回答：水体污染的主要来源是、农业污染列举节约用水的两种方法是；（5）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是（填序号）a、大量使用化肥农药 b、工业废水处理达标后排放c、使用含磷洗衣粉 d、生活污水直接排放17用化学方程式表示下列反应，并注明反应的基本类型（1）铁在氧气中燃烧，反应类型；（2）过氧化氢制氧气，反应类型18如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是（2）试管a中所得气体是，检验试管b中气体的方法是（3）通过该实验能得到的结论是（答出一点即可）（4）该反应的表达式用化学式表示为19如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）钙元素的相对原子质量为，氟元素的原子序数为；d中的x为；（2）中不同种元素最本质的区别是（3）a、b、c、d结构示意图中，属于同种元素的粒子是（填字母）；（4）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似（填字母）20根据下图回答问题：（1）如图，仪器a可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器a的名称是（2）如图b，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因（3）如图c，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有的性质（4）如图d，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从（填“a”或“b”）口通入三、实验题（2小题，共13分）21实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择a做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是；写出该反应的化学式表达式（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是22物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应如图是测定空气中燃烧氧气含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没有水进入集气瓶中，原因是（2）若用镁条代替红磷，实验后，集气瓶中进入的水量应该（填“大于”或“小于”）（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是：；四、计算题（1小题，共7分）23为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（kio3），回答计算：（1）“加碘食盐”为人体补充的是（填“碘元素”或“碘单质”）（2）计算碘酸钾的相对分子质量为（3）碘酸钾中碘元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的是碘元素是mg（计算结果保留到0.1mg）2015-2016学年广东省揭阳市普宁市大长陇中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（14小题，每道3分，共42分）1下列变化中属于物理变化的是（）a食物腐烂b煤气燃烧c美酒飘香d铁锅生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：a、食物腐烂不能再吃，说明已经变质有新物质生成，属于化学变化，故a错；b、煤气燃烧生成二氧化碳和水等物质，有新物质生成，属于化学变化，故b错；c、美酒飘香是由于分子在不断运动，与人体的嗅觉细胞接触而闻到，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、铁锅生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，有新物质生成，属于化学变化，故d错故选：c【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2下列物质中属于混合物的是（）a氮气b二氧化碳c食用醋d氯酸钾【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成，混合物是由不同物质组成，最少有两种物质组成；据此分析判断【解答】解：a、氮气是一种物质组成的，属于纯净物；b、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；c、食用醋中含有水、醋酸等多种物质，属于混合物；d、氯酸钾是由一种物质组成的，属于纯净物；故选c【点评】本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质组成就属于混合物3下列实验现象的描述中，不正确的是（）a木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊b硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量c红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量d铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确b、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确c、红磷在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别；还需要注意实验现象和实验结论的区别4下列实验操作不正确的是（）a 熄灭酒精灯b 闻气味c给试管内液体加热d滴加试液【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法进行分析判断b、根据闻气体的气味的方法进行分析判断c、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断d、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确b、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，图中所示操作正确c、给试管中的液体加热时，应用试管夹夹持试管进行加热，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的；图中液体超过试管容积的、没有用试管夹夹持试管，图中所示操作错误d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5关于分子和原子的说法正确的是（）a分子大，原子小b分子是不断运动的，原子是静止的c分子能构成物质，原子不能d化学变化中分子可分，原子不可分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子和原子的联系和区别考虑本题【解答】解：a、分子和原子不能比较大小，有的分子比有的原子大，有的分子比有的原子小，故a错；b、分子和原子都在不断运动，故b错；c、构成物质的基本粒子有分子、原子、离子，故c错；d、在化学变化中分子先分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以说化学变化中分子可分，原子不可分故d正确故选d【点评】解答本题关键是要熟悉分子和原子的性质、区别和联系6如图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子序数为14b该元素属于金属元素c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素的相对原子质量为28.09【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意，由上图中元素周期表中的一格，得到的信息为：质子数、元素种类、核外电子数、相对原子质量等信息，根据这些信息做题【解答】解：a、由上图，可知，该元素原子的质子数为14，故a正确；b、由汉语名称“硅”，可知，它为非金属元素，故b错误；c、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素一个原子的原子核外有14个电子，故c正确；d、根据表格信息可知硅的相对原子质量为28.09，故d正确故选：b【点评】本题考查了元素周期表中看图回答元素名称、符号、原子序数、相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义7关于催化剂的说法正确的是（）a催化剂在化学反应前后质量和性质都不变b催化剂只能加快反应速率c催化剂能加快反应速率也能减慢反应速率d如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热也不会分解【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据催化剂的定义和特点判断，催化剂是指在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质，特点是“一变、两不变”【解答】解：a、催化剂在化学反应前后只是化学性质不变，并不是所有性质不变，所以错误b、催化剂有时能加快反应速率，有时也能减慢化学反应速率，所以错误c、催化剂能改变反应速率，包括加快或减慢，所以正确d、如果没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾加热到很高温度才会缓慢分解，产生少量氧气，所以错误故选c【点评】催化剂与催化作用是初中化学的重要概念之一，是考查热点，理解催化剂的定义，明确其“一变、两不变”的特点，是解题的关键8下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）a闻气味b用燃着的木条c用带火星的木条d用澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】空气中有各种气体；氧气有助燃性；氮气不易燃烧且不支持燃烧【解答】解：a、由于三种气体均无味，故无法鉴别；b、把燃着的木条分别伸入三种不同的气体中，如木条熄灭则气体为氮气，如木条燃烧情况不变，则气体为空气，如木条燃烧更旺，则气体为氧气，故b适合；c、带火星木条伸入空气、氧气和氮气中时氧气能使其复燃，氮气能使其熄灭，空气中也有可能熄灭，故c不适合；d、将空气、氧气、氮气分别通入澄清石灰水中，大量通入空气能使石灰水变浑浊，而氧气、氮气不能与石灰水发生反应，通入后无明显现象；因此该方法也不能鉴别三种气体，故d不适合；故选：b【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化规律的明显差别，完成对物质的鉴别9建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）a使用清洁能源代替煤和石油b实施绿化工程，防治扬尘污染c分类回收垃圾，并露天焚烧d使用燃煤脱硫技术，减少so2污染【考点】防治空气污染的措施；三废处理的必要性和一般原则【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据化石燃料的污染性考虑；b、根据绿化工程的作用做题；c、垃圾的处理方法考虑；d、根据燃煤脱硫技术的意义【解答】解：a、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁能源代替煤和石油就减少了空气污染，故a正确；b、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故b正确；c、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧就不行了污染了空气，故c错误；d、使用燃煤脱硫技术，减少so2污染，也就减少了对空气的污染，故d正确故选：c【点评】通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替煤和石油，实施绿化工程，分类回收垃圾，使用燃煤脱硫技术10保持氢气化学性质的粒子是（）ahbh+ch2d2h【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒【解答】解：根据分子是保持物质化学性质的最小微粒，可知保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子；故选：c【点评】本题考查学生对分子的定义的理解与掌握11虾青素（c40h52o4）是一种具有极强的抗肿瘤、抗氧化性能的物质，可增强动物免疫力下列有关它的说法正确的是（）a虾青素是由96个原子构成b虾青素是一种氧化物c虾青素的相对分子质量是596d虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为10：13：1【考点】相对分子质量的概念及其计算；从组成上识别氧化物；原子的有关数量计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算【分析】a、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；b、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行判断；c、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；d、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答【解答】解：a、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；一个虾青素分子含有的原子数为：40+52+4=96；故a错误；b、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，由此可判断虾青素不属于氧化物；故b错误；c、根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得虾青素的相对分子质量为：1240+52+164=596；故c正确；d、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可知虾青素中碳、氢、氧元素的质量比为：（1240）：52：（164）=480：52：64=120：13：16；故d错误；故选c【点评】本题考查学生对化合物中各元素质量比，物质分子中所含原子的个数，相对分子的质量的知识理解与掌握，并能在解题中灵活应用到能力12蚊虫叮咬后涂些含有nh3的药水，可减轻痛痒nh3中的n元素的化合价为（）a3b0c+3d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合nh3的化学式进行解答本题【解答】解：氢元素显+1，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知nh3中氮元素的化合价：x+（+1）3=0，则x=3故选a【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力13已知金属m（只有一种化合价），氧化物的化学式为m2o3，则它的氯化物的化学式为（）amcl3bmcl2cm2cl3dmcl【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化合物中各元素化合价为0，首先，利用氧化物的化学式为m2o3，计算其中m元素的化合价；然后，由元素m的化合价，写出它的氯化物的化学式【解答】解：设金属元素m在氧化物m2o3中的化合价为x，根据化合物中各元素化合价为0，有x2+（2）3=0，解得x=+3；由+3价金属元素m与呈1价的cl元素所形成化合物的化学式为mcl3；故选：a【点评】根据化合物中各元素化合价为0，利用氧化物的化学式可计算化合物中未知的元素化合价；利用元素的化合价可确定物质的化学式14掌握化学用语是学好化学的关键下列化学用语与所表述的意义相符合的是（）ah2o1个水分子b1个钠离子c3fe3+3个铁原子d2h2个氢元素【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】元素与化合物【分析】a、分子个数的表示方法：在化学式前面加上数字即可，1一般省略不写；b、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略c、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；d、2h表示2个氢原子，元素不论个数，只论种类【解答】解：a、h2o1个水分子，化学用语与所表述的意义相符合，故a正确；b、1个钠离子的化学符号为：na+，化学用语与所表述的意义不相符合，故b错误；c、3fe3+表示3个铁离子，而3个铁原子的化学符号为：3fe，故c错误；d、2h表示2个氢原子，元素不论个数，只论种类，故d错误故选a【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写二、填空题（6小题，共38分）15（1）用数字和化学符号表示：2个亚铁离子2fe2+，氮分子n2（2）镁原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”） 2个电子，形成的离子的符号是mg2+，镁元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子和离子的相互转化；元素的简单分类【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2fe2+；氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2（2）由镁的原子结构示意图，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，其离子符号为：mg2+，镁元素带“钅”字旁，属于金属元素；故答案为：（1）2fe2+；n2 （2）失去； mg2+；金属【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16目前部分农村的饮用水主要还是地下水饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是肥皂水（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要煮沸（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒clo2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为+4（4）我们的地球表面被水覆盖，但是世界上有20多亿人口面临淡水危机，减少污染和节约用水是解决这一危机的重要措施请回答：水体污染的主要来源是工业污染、生活污染、农业污染列举节约用水的两种方法是洗衣水拖地；洗菜水浇花（5）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是b（填序号）a、大量使用化肥农药 b、工业废水处理达标后排放c、使用含磷洗衣粉 d、生活污水直接排放【考点】硬水与软水；水的净化；水资源的污染与防治；有关元素化合价的计算；保护水资源和节约用水【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】（1）根据硬水软水的区分方法解答；（2）根据硬水软化的方法解答；（3）根据除去水中色素的方法及化合物中化合价的代数和为0解答；（4）根据水污染的原因进行分析解答；根据节约用水的措施进行分析解答；（5）根据合理利用水资源和防止环境污染方面进行分析判断【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多；（2）硬水软化可用加热煮沸，硬水中的钙镁化合物会转化成沉淀，使硬水软化；（3）活性炭可除去水中的色素和杂质，二氧化氯中氧元素化合价为2价，根据正负化合价代数和为0可知氯元素化合价为+4价；（4）水体污染的主要来源是工业污染、农业污染和生活污染；洗衣水拖地、洗菜水浇花能起到节约用水的目的；（5）a、大量使用化肥农药不利于保护水资源，故a错误b、工业废水处理达标后排放有利于保护水资源，故b正确c、使用含磷洗衣粉会造成水体的富营养化，不利于保护水资源，故c错误d、生活污水直接排放会污染水资源，不利于保护水资源，故d错误故答案为：（1）肥皂水；（2）加热煮沸；（3）活性炭；+4价；（4）工业污染；生活污染；洗衣水拖地；菜水浇花洗（5）b【点评】本题考查硬水的软化，硬水软水的鉴别及保护水资源方法，属于基础知识考查，需加强记忆17用化学方程式表示下列反应，并注明反应的基本类型（1）铁在氧气中燃烧，3fe+2o2fe3o4，反应类型化合反应；（2）过氧化氢制氧气，2h2o22h2o+o2反应类型分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2h2o22h2o+o2；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应故答案为：（1）3fe+2o2fe3o4；化合反应；（2）2h2o22h2o+o2；分解反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题18如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性（2）试管a中所得气体是氢气，检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气（3）通过该实验能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的（答出一点即可）（4）该反应的表达式用化学式表示为2h2o2h2+o2【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水【分析】根据电解水的实验的现象、结论进行分析正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成【解答】解：（1）在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是：增强水的导电性；（2）由电解水实验的装置图可知，试管a中所得气体是电源的负极产生的气体，较多，是氢气检验试管b中气体，是电源的正极产生的气体，是氧气，能支持燃烧检验的方法是：将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；（3）电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；（4）电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2h2o2h2+o2故答为：（1）增强水的导电性；（2）氢气，将带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则该气体为氧气；（3）由氢元素和氧元素组成的；（4）；故填：2h2o2h2+o2【点评】本题较为简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答因此平时学习时，某些细节也不要轻视，多了解一些会更好19（2012崆峒区校级模拟）如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，a、b、c、d是四种粒子的结构示意图请你回答：（1）钙元素的相对原子质量为40.08，氟元素的原子序数为9；d中的x为8；（2）中不同种元素最本质的区别是质子数不同（3）a、b、c、d结构示意图中，属于同种元素的粒子是bc（填字母）；（4）a粒子的化学性质与b、c、d中哪一种粒子的化学性质相似b（填字母）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数以及依据元素周期表的信息分析获得的信息来完成解答；根据原子中质子数=电子数判断x的值；根据原子中质子数=电子数可以判断：18=x+8+2，所以x=8；（2）根据元素的定义进行分析解答；（3）核电荷数决定元素的种类；（4）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答【解答】解：（1）根据原子中核电荷数=质子数=核外电子数可以知道氟原子的核电荷数为9，依据元素周期表的信息分析可以知道钙元素的相对原子质量为40.08；（2）不同元素间最本质的区别是质子数不同，所以氟元素与钙元素的最本质区别是：质子数不同；（3）根据核电荷数=质子数，质子数决定元素种类可知：bc具有相同的质子数，属于同种元素；（4）根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中a的最外层电子数为7，所以可以判断a和b的最外层电子数相等，即a和b的化学性质相似故答案为：（1）40.08；9；8；（2）质子数不同；（3）bc；（4）b【点评】了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键20根据下图回答问题：（1）如图，仪器a可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器a的名称是集气瓶（2）如图b，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂（3）如图c，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有密度大于空气密度的性质（4）如图d，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从a（填“a”或“b”）口通入【考点】实验操作注意事项的探究；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）实验室中常用于收集或储存少量气体或用于某些气体性质实验的仪器是集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙以防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂；（3）装满气体的集气瓶正放于桌面还是倒放于桌面，取决于气体的密度；（4）d装置中装满水，因为气体的密度小于水的密度，用排水法收集气体时应从a导管进入【解答】解：（1）仪器a可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器的名称为集气瓶；（2）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂，事先在容器底部放一层水或细沙；（3）盛满气体的集气瓶正放于桌面能说明该气体密度大于空气密度；（4）气体的密度小于水的密度，故用d装置收集气体时应从a管通入故答案为：（1）集气瓶（2）防止反应中的熔融物溅落到集气瓶底，将集气瓶炸裂（3）密度大于空气密度（4）a【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质，密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通三、实验题（2小题，共13分）21实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题（1）写出带标号的仪器的名称：铁架台（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择a做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；写出该反应的化学式表达式2kmno4k2mno4+mno2+o2（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是d（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性；（3）根据高锰酸钾加热制取氧气的反应原理书写方程式，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；（4）根据二氧化碳的密度和水溶性选择收集装置；（5）根据高锰酸钾分解的产物及催化剂的定义进行分析解答本题【解答】解：（1）图中是铁架台；（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是检查装置的气密性（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择a做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾制取氧气可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式为2kmno4k2mno4+mno2+o2；（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是向上排空气法，故选d；（5）由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，所以加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的故答案为：（1）铁架台；（2）检查装置的气密性；（3）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；2kmno4k2mno4+mno2+o2；（4）d；（5）高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化