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文档简介

有序排列 一、教学目标： 1、通过初步的观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出稍复杂事物的排列数； 2、培养学生的观察、分析和推理能力，以及有序地、全面地思考问题的能力； 3、引导学生用数学方法解决生活中的问题，把思考的过程和结果用抽象、简洁的语言表达出来。 二、教学重点： 有序排列的方法，并用所学知识解决生活中的实际问题。 三、教学难点： 用所学知识解决生活中的实际问题。四、教学过程： （一）激趣导入 1、孙行者故事：创设情境，通过孙行者、行者孙、者行孙的顺序不同，代表名字不同。 （二）探究新知 1、复习旧知：用1、3、5能组成多少个不重复的两位数复习固定法。 2、探究方法：出示例题用0、1、3、5能组成多少个没有重复的两位数，让学生先观察与1、3、5有什么不同，学生再猜测，然后学生操作，再小组合作。出示小组合作提示，请学生读一读。再摆一摆卡片。教师参与小组讨论，请愿意汇报的小组展示汇报。一起读一读。 （三）巩固练习 1、用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个两位数？ 2、用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？ （四）小结 同学们今天表现得很积极，老师很高兴，你们今天学会了什么？能自己总结一下吗？希望大家把我们学到的知识运用到生活中去。 五、课后作业 练习二十二第1、3题7 六、板书设计 有序排列 十位 个位 十位 个位 1 3 1 0 1 5 1 3 3 1 1 5 3 5
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