(部编)人教语文2011课标版一年级下册《端午粽》导学案.doc

2017春季导学案活页学科： 语文 年级： 一年级 主备人： 翟光杰 执教人： 翟光杰 学习内容端午粽课时第一课时课型新授课教材分析端午粽以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子|、味道、和花样。.认识13个生字，会写7个生字。认识2个偏旁“立”“米”。正确流利地朗读课文，注意读好长句子。了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。学习目标1、读好文中的长句子，正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统文化节日。3、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。重点、难点教学重点：学写本课的生字，积累课文中的叠词教学难点：理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统文化节日。教学准备课件生字卡片课文朗读MP3教学 活 动 预 设活动目的预设一、谜语导入，揭题读题1.课件出示：（1）猜谜语一种食品怪，凉水里洗脸，开水里边呆，熟透才出来，想要品尝它，又要脱大衣，还要解腰带。谜底：_。（2）学生联系生活实际说一说什么节日吃粽子？吃过哪些不同种类的粽子。（3）观看粽子图片2板课题读课题 3听课文朗读，想一想：课文讲了一件什么事？二、初读感知，识记生字1.教师范读课文，学生听准字音，并圈画生字。2课件出示本课会认字，检测学生生字预习情况，引导学生小组自主合作学习本课生字。(1)引导学生同桌互动交流，读准字音。(2)学生轮读词语。(3)小组比赛读词语。(4)教师组织做游戏，给词语找朋友。1.学生听准字音，结合拼音试读课文，圈画本课会认字。2学生合作交流，汇报认字情况。(1)同桌间相互认读生字，我来读，你来听。一人拿字卡，一人读生字。(2)同桌两人共同站起来读教师出示的字卡。(3)每组派代表比赛，领读词卡上的词语。(4)学生做游戏给词语找朋友。2.连线找朋友。端午节zn zi粽子dun wji总是znsh中间num 糯米zhnjin3.教师再次引导学生自学喜欢的生字，运用不同的方法识记生字。(1)教师点拨运用熟字法识记生字。（2）指导学生运用部件组合的方法识记生字。4.学生观察、挑选自己喜欢的生字，与同桌交流合作学习，采用多种方法识记生字。(1)形近字识记法：联系已有的学习情况，在13个会认字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之处和不同之处。(2)部件组合法。 牛午吐叶 直真内肉（3）我会加一加。米宗() 门日() 八刀() 今心()三、品读课文，探究内容1.教师指导学生朗读课文，出示朗读要求：(1)读准字音。(2)把句子读通顺、读流利。2教师指导学生诵读课文，整体感知课文内容。(1)引导学生依据课文内容找出描写端午粽外形的句子。(2)引导学生说一说课文中有哪些种类的端午粽。 学生采用多种形式朗读课文。(1)学生按照要求自由朗读课文，注意生字读音。(2)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。(3)学生汇报读课文，把句子读通顺。2学生品读课文，感知课文内容。(1)学生依据课文内容，读出描写端午粽外形的语句。(2)学生依据课文内容，找出描写端午粽种类的词语。5我知道的粽子的种类有：()、()、()。四、指导识记，书写生字1.指导书写生字午、真、节。(1)教师引导学生运用自己喜欢的方法识记生字。(2)教师指导学生按照正确的笔顺书写生字。2教师指导学生总结本课内容，布置作业：(1)这节课你都学会什么了？和同学交流交流。(2)把你今天学会的识字方法讲给你的爸爸妈妈听。3.学生学写汉字午、真、节。(1)运用喜欢的方法识记生字。如：形近字对比法、扩词法。(2)学生观察生字结构，总结书写规律，学习书写。午：最后一笔悬针竖不出头。真：上短下长，中间三横才封口。节：上下结构，注意书写方法。4.做一做。(1)我们一起来组词。午()()()真()()()节()()()(2)试着给下面的字组词米（ ）（ ）（ ）分（ ）（ ）（ ）豆（ ）（ ）（ ）叶（ ）（ ）（ ）(3)仔细看一看、认真写一写、同学互相评一评学生汇报：我喜欢“粽”字，它是左右结构的生字，左边是“米”，右边是“宗”。我运用加一加的方法记住它。 3. 学生汇报：我喜欢“粽”字，它是左右结构的生字，左边是“米”，右边是“宗”。我运用加一加的方法记住它。 3.读一读，注意不同之处。(1)学生依据课文内容，读出描写端午粽外形的语句。(2)学生依据课文内容，找出描写端午粽种类的词语。先描红，按照正确笔顺书写汉字。(1)学生汇报本课的学习收获。(2)学生回家把今天学习的知识和家里人讲一讲。课后反思：10端午粽学生活动练习卡设计活动内容一思考：探究生字的学习方法。我会做1、口+十=米+宗=门+日=八+刀=今+心=2、牛午 吐叶 直真