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文档简介

入则孝教学设计 黑龙江省农垦宝泉岭管理局局直小学 金鑫一、 教学目标：1、知识与技能目标：通过学习能熟读并理解入则孝文章内容。2、过程与方法目标：1）、通过多媒体演示、讲解及提问，让学生感受到古人对父母的孝心、孝行。2）、通过故事，小组讨论活动及图片展示，初步培养孩子们独立思考，解决现实问题的能力。3、情感、态度、价值观目标：1）、在活动、情景体验中培养学生学习弟子规的兴趣。2）、鼓励学生独立思考，积极参与交流，大胆发表自己意见的信心。3）、通过学习培养学生对父母及长辈的尊敬，感恩之情。二、 教学重点与难点：1）重点：熟读、理解入则孝内容，感受古人的孝心、孝行。2）难点：能够联系实际，独立解决一些问题，以多种形式表达对父母及长辈的尊敬，关心，热爱之情。三、 教学过程设计教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入播放音乐，要求学生配乐吟诵弟子规*入则孝热情诵读弟子规进入学习情景。配乐吟诵弟子规是让孩子感受浓郁的古典氛围，引导学生进入学习情境。二、学习新知1、播放动画，找出入则孝中体现动画内容的句子“父母呼应勿缓，父母命，行勿懒”。2、出示弟子规生活力行表。1、观看动画，找一找动画中讲的是入则孝中的哪一句？齐读这句话2、对照生活力行表，填写自己的做法。播放动画，进一步激发孩子的学习兴趣。找一找，读一读的设计让学生与要学习的内容进行了亲密接触。生活力行表将弟子规的学习内容与孩子的生活实践紧密结合。2、教师联系生活实际提问：父母叫你吃饭，你在看喜欢的动画片，你会怎么做？3、学会运用出示情景问题，小组讨论，并根据讨论结果适时补充现代子女的孝心故事1、交流感受2、用自己的话来解释“父母呼，应勿缓。”小组成员思考，讨论后做答 通过谈感受，解释句子，让学生更深入地体会古人对父母的那种孝心，孝行。通过小组讨论，培养学生在现实生活中联系实际，学会思考，学会迁移运用知识，解决现实问题的能力。同时，也通过这样的活动，培养学生积极参与，合作学习的意识。三、情景体会践行孝心1、课件出示句子“父母教，须敬听；父母责，须顺承。”2、讲述故事孟母断机。1、熟读句子2、认真听故事，感受孟母对子女的教育。通过让学生听故事，使孩子结合自身反省自己的行为3、出示句子“岀必告，反必面；居有常，业无变。”4、讲述现实故事生命的代价5、总结在日常生活中的表现说一说怎样做一个孝顺的孩子？熟读理解句子意思。小组讨论，交流感受。引导学生自主探究，不拘泥于古代的孝行，在现实生活中以多种形式表达自己对父母的孝心。四、拓展延伸，说说心里话五、总结升华， 深情寄语1、出示图片2、交流写话出示图片，播放感恩的心1、观看图片2、感悟、想象写话3、组织交流专心聆听通过观看图片，引导想象。
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