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文档简介

夏夜多美教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文，想象画面，边读边体会夏夜的景色美、助人为乐的精神美。2、 读读说说“青青的”、“绿绿的”等词汇。3、 通过实践活动，有细心观察、乐于表达的愿望。教学重难点重点：朗读课文难点：朗读中感悟夏夜的美，说说自己身边的的夏夜教学准备1、 课件2、 学生思考题：想想自己身边的夏夜是什么样的。教学设计一、 回顾导入1、 读题2、 复习词语3、 检测读文4、 反馈读文二、 赏夏夜 导语：如此美丽的夏夜，和老师再一次美美的感受吧！（范读） 要求：闭上眼睛，想想画面里是什么样的？都有谁呢？它们说了什么？做了什么？在这个夏天的夜晚，发生了什么事呢？三、 读夏夜导语：是呀！夏夜，公园里静悄悄的，睡莲姑姑刚闭上了眼睛，就被“呜呜”的哭声惊醒了小蚂蚁怎么了？小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”师问：夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？引读：天色越来越晚了，小蚂蚁多着急呀，小蚂蚁着急地说细细的水草马上就要碰到水面了，趴在水草上太危险了，小蚂蚁害怕地说 师问：可怜的小蚂蚁会想到什么？谁来读读蚂蚁的话？ 师：就在这生死关头，睡莲姑姑说了什么？做了什么？ 师：在睡莲姑姑的帮助下小蚂蚁终于得救了，小蚂蚁怎么说？小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 小蚂蚁说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 师：读读这两句，有什么不一样？ 师：是呀！你真会读书！救命之恩怎能不感激！大家都来读读这句感谢的话 师：同学们真了不起！看看这幅图，想想这两句该怎样读（同桌互读） 师： 真懂事的小蚂蚁啊，你们来当当小蚂蚁好吗？加上动作 读书就要这样边读边想，想象着自己就是故事中的的睡莲姑姑、小蚂蚁，这样的朗读就会有声有色 导读回顾：同学们读得真认真，我也想和你们一起分角色朗读课文3-7 （男生读小蚂蚁的话，女生读睡莲姑姑的话，老师读旁白）间修：小蚂蚁得救了，我们的心情也好了，现在站起来和老师一起听听音乐吧l 导语： 睡莲姑姑救了小蚂蚁，还有谁帮助小蚂蚁回家了那？要求：小组分角色表演（813段），可以加上动作、表情l 导语：同学们表演的这么好，你喜欢哪只小动物？喜欢它哪呢？小结：真好，我也特别喜欢它们，喜欢它们的助人为乐。导语：在你的身边有助人为乐的人和事吗？我们分享一下。l 总结：是的，夏夜不仅景色美，助人为乐的品质更美。l 当小蚂蚁爬上“飞机”，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼，它们起飞了（读文）课件积累词汇：青青的、绿绿的四、 指导写字课文读得那么美，字也能写得美美的。五、 说夏夜 你看过哪里的夏夜？那里有什么？是什么样子的？它们都做什么了？六、 画夏夜板书：15 夏夜多美乐于助人 迷人的夏夜夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。天上，月亮婆
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