2.《三亚落日》.doc

2.三亚落日（第一课时）【学习目标】1. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2通读课文，整体感知大意，并理清课文脉络，合理划分段落、概括段意。3. 正确、流利地朗读课文。【活动过程】一、知识链接，激趣导入 1、同学们，你们知道地处我国最南端的城市是哪一座吗？（板书：三亚）2、教师揭题：三亚是祖国南海一颗璀璨的明珠，今天，就让我们一起登上时空飞车，跟随作者到祖国的南疆海南省的三亚市，去欣赏那里浓浓的热带风情和那美妙绝伦的落日景象。（板书：落日）二、通读文本，学习生字。1.现在就让我们进入“活动一”， 一起去学习生字，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。活动一：1大声朗读课文一遍，相信你一定能把字音读准，语句读顺。2小组合作学习：组内练读生字组成的词语，注意提醒同伴读准字音。溅出收敛光芒玫瑰 涨溢 椰子树 硕大无比摇曳搔着软软 一盏 蘸 醉醺醺 赤朱丹彤借助工具书（或联系课文内容）理解以上词语，组内都不能解决的做上记号。3分自然段朗读课文，解决疑难词语。2.深入学习小组观察、了解学情。注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”，“搔”是平舌音。(硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。)3.同学们学得真好，现在我们一齐把这些词语读一遍。三、略读文本，理清文脉。1.现在让我们走进活动二，想想课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?谁来读读活动二的要求。活动二：1快速默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景? 2组内概括段意 推敲并记录。（注意用词准确）3各组派代表班内交流，相互点评。2.刚才大家都学得很认真，现在老师想分享你们的学习成果。哪一组愿意来展示？四、再读文本，品味语言。1.在这篇课文中，哪句话最能概括全文的中心呢？让我们一起走进活动三。活动三：再读文本，品味语言。1轻声读课文，画出最能概括全文的句子。2练读第1节，你是怎么理解“真有诗意”的？2.指导读好“真有诗意”、“美妙绝伦”、“一点也不逊色”等词句，要求读出喜爱、赞美之情。五、检测反馈1组长报本课由生字组成的词语，其他组员默写。2在加点字正确的读音下面画横线。颤（chn zhn）动 掠 (l l) 过 悄（qio qio）然无声3写出同音字。jin:浪花四（）毛遂自（）xi:不（）一顾 一（）千里 了解学生填写情况，作适当的指导。2.三亚落日（第二课时）【学习目标】 1有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。2通过对语言文字的朗读品味，体会三亚落日的美丽景色，产生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。【活动过程】一、复习导入。通过上一课的学习，相信同学们对三亚都有了些了解，谁来简单地介绍一下三亚。(指名学生简单介绍.)二、品味浓浓的热带风情1.去过三亚的人都说三亚美，三亚美在哪儿呢？现在就让我们进入“活动一”，用我们的慧眼去找找三亚的美，品味三亚那浓浓的热带风情。活动一：1自由读课文第二自然段，找出作者所描写的三亚景物，品味那浓浓的热带风情。2小组交流。你可以这样说： ，读着“ ”这句话，我仿佛看到了 ，听到了 ，感受到了 。感情朗读。3全班展示交流。2.指导朗读：听了同学们优美的描述，老师也完全沉醉于三亚那迷人的热带风情之中了，就让我们把这份赞叹、这份喜爱融入于朗读中吧！3.小结过渡：蓝蓝的海，蓝蓝的天，白如雪的海鸥绕着你低低地飞，脱下鞋袜，踩在那柔柔的、细细的、玉屑银末般的沙子上，感受三亚迷人的热带风情，那是多么惬意啊，在这样的地方看落日，可真有诗意呀！（板书：真有诗意），难怪作者会说在三亚看落日滑落的景象是美妙绝伦的。（板书：美妙绝伦）三、感悟美妙绝伦的落日景象1.下面我们一起进入活动二，去欣赏三亚那美妙绝伦的落日景象。活动二：1仔细阅读第三、四自然段，完成填空。三亚的落日一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。2三亚的落日是善变的，相比较而言，你更喜欢它像什么呢？请找出有关的句子读读、想想、品品、画画。3小组交流（各组展示出不同的风格）4全班交流展示。2.品读“孩童图” （引导学生抓住“红扑扑”毫无倦态“、“抖落”等词来朗读体会。相机指导理解“赤朱丹彤”这个表示颜色的词，回忆还学过哪些表示红色的词，并通过朗读来表现这种热烈的色彩。） 3.品读“灯笼图” 小结：同学们的分析得真深刻，读懂了作者，这就是作者用词巧妙之处，每用一词都是十分讲究，给读者以无限的想象。结合刚才的理解，让我们再来读读这段话。4.品读“跳水员图” 小结： 这就是三亚的落日，在作者的笔下写得如此栩栩如生，如诗如画，让我们仿佛身临其境。四、学做小导游1.作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美丽景象，包含着作者对这自然景观的喜爱和赞美。多美的景象啊！面对此情此景，万语千言，只有一声感慨。 哦，这就是三亚的落日！下面让我们一起进入活动三学做小导游。活动三：1小组互相讨论，编写导游词提纲。2学做导游。(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子)3班内展示，评选最佳导游。2.教师简要指导，出现学生讲的不熟练的地方，让学生再读课文的有关段落。总结：今天，我们一起领略了三亚落日那富有诗意的景色，亲身感受到了作者那发自内心的喜爱和赞美。其实风景无处不在，只要心中有“美”，善于发现，你就会发现美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。让我们用自己智慧的双眼去发现身边所有美好的事物吧！板书设计：真有诗意！ 孩童三亚落日 大