高中历史 第三单元 第2课法国的《人权宣言》练习 新人教版选修2.doc

第2课法国人权宣言法国人权宣言发布的背景1法国大革命爆发。(1)原因。路易十六统治时期，波旁封建王朝封建统治危机加深。启蒙运动为革命做了重要的舆论准备。封建等级森严，社会矛盾尖锐。导火线：1789年三级会议的召开。(2)爆发：1789年7月14日，巴黎人民起义。2君主立宪派当权。(1)革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。在议会中，起主导作用的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。(2)制宪会议决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的政治原则。人权宣言的发布与主要内容1发布：1789年8月，制宪会议。2思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。3主要内容。(1)“人们生来是而且始终是自由的，在权利上是平等的”，这些权利就是“自由、财产、安全和反抗压迫”。(2)法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是平等的。(3)所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。(4)私有财产是神圣不可侵犯的权利。(5)强调国家的最高权力来自于人民。温馨提示：人权宣言把启蒙思想家的“自由”“平等”“人权”“法治”观念以法律形式确定下来，实际上反映了资本主义经济发展在政治上的要求。人权宣言的历史意义1揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。2对法国。(1)成为法国1791年宪法的前言。(2)它的公布表明，法国资产阶级以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权，在政治和法律领域带有根本性的变化。3对世界。(1)作为资产阶级革命的纲领性文件，它将启蒙思想用法律的形式固定下来，起到承前启后的巨大作用。(2)对欧美的资产阶级革命或改革，都产生了广泛而深远的影响。(3)还推动了其他很多国家民主思想的发展，推动了世界资产阶级民主化的进程。(4)法国资产阶级的革命思想和学说对亚洲和中国革命都产生了不同程度的影响。孟德斯鸠孟德斯鸠(16891755)出生于法国吉伦特省一个富裕的贵族家庭。1716年，继承了波尔多法院院长(孟德斯鸠的祖父、伯父一直占有这个职务)职务，并获男爵封号。1726年，他出卖了世袭的波尔多法院庭长职务，获得一笔巨款，在欧洲大陆和英国做学术旅行，积20年心血写成巨著论法的精神。独立宣言人权宣言的影响(2014福建文综)阅读下列材料，回答问题。材料一独立宣言发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度等被压迫地区受到欢迎在法国，独立宣言被广为印刷，成为反英宣传的主要材料独立宣言的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。美迈克尔埃默里美国新闻史材料二美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，独立宣言则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了。时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国人权宣言而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。美苏珊邓恩姊妹革命：美国革命与法国革命启示录请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，指出美国独立宣言在印度和法国受欢迎的不同原因。(2)根据上述材料并结合所学知识，说明美国独立宣言怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。解析：第(1)问要区分印度、法国国家状况，结合独立宣言内容回答。独立宣言一方面体现反对殖民压迫，要求民族独立；另一方面反封建，体现民主思想。印度当时是西方的殖民地，独立宣言在印度受欢迎原因从反抗殖民压迫，争取民族独立的角度回答；法国处于封建专制统治时期，独立宣言在法国受欢迎原因从成为反封建斗争的思想武器角度回答。第(2)问第一小问“神圣权利”应是指民主权利，可以结合独立宣言体现的民主思想来回答；第二小问“在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国人权宣言而激动不已”，说明法国人权宣言推动美国颁布权利法案；“美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，独立宣言则是他们的“圣经”说明美国独立宣言的发表鼓舞了法国人民的斗志。答案：(1)印度：增强了印度人民反抗殖民压迫(争取民族独立)的信心。法国：成为反对英国的宣传工具；成为反封建斗争的思想武器(认可美国独立宣言的主张)。(2)说明：天赋人权(人人生而平等；生命权、自由权和追求幸福的权利)；人民主权。分析：法国启蒙思想成为美国独立战争的思想武器；美国独立宣言的发表鼓舞了法国人民的斗志；法国大革命爆发进而颁布人权宣言；人权宣言推动美国颁布权利法案(宪法十条修正案)。1(2014成都摸底)某部法律文献有如下规定：该部法律文献最有可能是(c)a大宪章 b独立宣言c人权宣言 d拿破仑法典解析：材料主要观点是：自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的人权，法律面前人人平等，私有财产神圣不可侵犯，这些启蒙思想家的观点最早出现在人权宣言中，故选c项。2法国人权宣言的思想基础主要是欧洲启蒙思想家的(a)“自然法”思想社会契约思想君主立宪学说三权分立学说a b c d解析：人权宣言主要是要确立资本主义社会的基本原则，而是对政权形式的构想，不属于这个范围。3近代法国频繁更换宪法，1789年到1875年的近90年内，法国平均每十年换一次宪法。但是，很多宪法仍将人权宣言作为序言，或者确认宣言的基本内容，这主要是因为人权宣言(b)a体现了启蒙思想的政治主张b宣布了关于人权、公民权和法治的一系列原则c确立了三权分立的政治体制d提出私有财产神圣不可侵犯解析：人权宣言是1789年法国大革命中资产阶级颁布的革命纲领性文件。宣言揭示了天赋人权、自由、平等、法治的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，所以此后各部宪法都将其作为序言，或确认其内容。4法国制宪会议制定颁布人权宣言的直接目的在于(a)a确定法国宪法的基本原则b调动人民反抗外来干涉的积极性c进一步打击法国王党势力d确立资本主义社会的立法规范5(2015海淀区期末练习题)1789年法国革命中颁布的人权宣言第三条规定：“全部主权的本原根本上存在于国民之中，任何团体、任何个人都不得行使不是明确地来自国民的权力。”对此解读正确的是(c)体现了主权在民的原则形成了近代立法规范否定统治者的专制权力最终确立了共和制度a b c d解析：“全部主权的本原根本上存在于国民之中”体现了主权在民的原则，故正确；法国近代立法规范的确立是颁布拿破仑法典，故错误；主权在民一定程度上否定了统治者的专制权力，故正确；法国最终确立共和制度是通过1875年法兰西第三共和国宪法，故错误，选择c项符合题意。6(2015闸北区模拟)人权宣言第四条规定“自由是指能从事一切无害于他人的行为；因此，每一个人行使其自然权利，只以保证社会上其他成员能享有相同的权利为限制。此等限制只能以法律决定之。”这段话的主旨是(d)a自由是每个人天赋的权利b法律保障社会成员的自由权利c自由是做一切想做的事d自由源于独立意志，但受法律支配解析：d项包含a、b两项的意思，是最佳选项，a项或b项只是表达了题干中的一点，c项与题意不符，所以排除。7某位历史学家说“在树立法国的国际威望方面，人权宣言所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗。”该观点强调人权宣言(c)a克服了英国权利法案的局限b超越了美国独立宣言c极大地推动了民主思想的传播d是法国大革命的纲领性文件解析：人权宣言和权利法案都是资产阶级在革命中颁布的纲领性文件，都突出地保障人的自由和民主权利，都对本国乃至西方代议制民主产生重要影响，人权宣言克服权利法案的局限的说法是错误，故a项错误；人权宣言和独立宣言都突出地保障人的自由和民主权利，都对本国乃至西方代议制民主产生重要影响，所以超越的说法是错误的，故b项错误；依据材料“在树立法国的国际威望方面”和“胜过了法国军队所打的一切胜仗”可证人权宣言将启蒙思想发扬光大，对欧美的资产阶级革命和改革产生重要影响，还推动了其他很多国家民主思想的发展，推动了世界资产阶级民主化的进程，故c项正确；人权宣言确实是法国大革命的纲领性文件，但未抓住材料“在树立法国的国际威望方面”，故d项错误。8阅读下列图片，回答问题。请回答：(1)结合图一、图二及所学知识说明人权宣言颁布的背景和目标。(2)在人权宣言封面上方的中间有一只“理智的眼睛”，光芒四射。谈谈你对设计者寓意的理解和认识。答案：(1)背景：美国独立战争和独立宣言的影响。天赋人权、主权在民等民主启蒙思想的传播。1789年法国资产阶级革命爆发，政权从封建王室转移到大资产阶级和自由派贵族占统治地位的制宪议会。目标：以法律的形式将启蒙思想家宣传的人权、民主和法治等原则确立起来。(2)“理智的眼睛”寓意着人权宣言在启蒙思想的指导下，打开了理智之门，给人类带来了光明和希望。9(2015潍坊模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。洛克政府论材料二第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条任何政治结合的目的都在于保护人的自然和不可动摇的权利。第六条在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七条财产是神圣不可侵犯的权利。人权宣言请回答：(1)概括材料一、材料二的共同主张。(2)根据材料分析洛克思想与法国大革命间的关系。解析：第(1)问根据材料一“当立法者们图谋夺奴役状态时，立法者们就战争状态，人民因此就而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护”人们可以利用上帝赋予的权力推翻强暴统治，体现了主权在民的思想；根据材料二“权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的