小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数(进位).docx

【教学内容】 人教版一年级下册第62页例2及第64页第5、6题、自编练习题。 【教材分析】 两位数加一位数的进位加法是教学的难点，教学中需要让学生动手摆一摆，通过动手操作探索计算方法，注意结合学生的操作，在例2教学中着重说明4根小棒加9根小棒是13根，把10根捆成1捆，再和原来的2捆加在一起是3捆。突出计算时先拿个位数相加，得出结果再跟整十数相加，使学生理解进位的道理，以有效地突破教学难点。【教学目标】 1、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 2、能正确口算两位数加一位数进位加法。 3训练学生思维的灵活性，认真审题和细心计算的良好学习习惯。 【教学重难点】 教学重点：掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。 教学难点：理解进位加法的进位法则。 【教学准备】小棒、课件PPT、测试纸。 【教学过程】 一、 复习引入 师：同学们，请看大屏幕，在堂上本上迅速写出答案，看谁写得又快又对。1、口算： 4+9= 3+7= 6+8= 2、问：24+5=？ 你是怎样想？二、探究新知谈话：上个星期学习了两位数加一位数和整十数的计算，同学们掌握得很不错。今天，我们继续学习两位数加一位数（板书）。1.出示例2联欢会场景图。今天，我们去参加班级联欢会，咱们出发吧！瞧！联欢会要开始了（课件），两位班长为大家准备了一些矿泉水，你在图上看到了什么？板书：一箱有28瓶，又拿来了5瓶，一共有多少瓶矿泉水？2、具体解决“有多少瓶”矿泉水的问题。（1）思考解决问题的方法（两部分合起来用加法），列出算式28+5=（板书）；（2）动手操作。师：28+5这道题要怎么计算？请同学们用小棒摆一摆。步骤：打开学具盒，拿出28（2捆和8根小棒），放在桌面的左边，再拿出5根小棒，放在右边，摆一摆，28和5合起来是多少？将你的方法告诉你的同桌。指明学生说。问：刚才是2捆，现在有3个十，怎么多出一个十？（8+5=13，13里面有一个十。）指令：将小棒放回家，比比谁最快坐好？（3）不用小棒，谁能说出28+5怎么算？先算个位：8+5=13，13+20=33凑十：28+2=30，30+3=33问：还有其它的方法吗？（算法多样化）小结：看28+5=33，和的十位是3，比十位的2多出一个十，像这样的算式就是两位数加一位数的进位加法。板书：（进位加法）齐读课题。3、出示问题：“咱们班有33人，每人一瓶够吗？”师：“33人，每人一瓶够分吗？”（够！）小朋友真能干，通过自己摆小棒和小组讨论就能学会新的知识，表扬自己！师：解决了28+5的问题后，联欢会开始了，第一项是智力闯关，大家有没有信心闯过去呢？（有）三、练习巩固，及时反馈 1、基础练习 （1）教材第64页第5题（对比算） 27+4= 36+8= 师：同学们太棒了，已经闯过了第一关，我们顺利的进入第二关：想一想。 2、提高练习 （2） 14+3= 2+44= 25+6= 36+4= 59+2= 59+20=（3）猜一猜，十位上是几？ 82+9=1 49+1=0 6+34=0 52+4=6 3、拓展练习 （4）教材第64页第6题 （5