隔位退位减(组研).doc_第1页
隔位退位减(组研).doc_第2页
隔位退位减(组研).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“千以内隔位退位减”教学设计教学内容： 商丹青小学二年级数学第四册第5859页的内容。教学目标：1 在具体情境中，经历探索笔算减法中隔位退位计算方法过程，并能正确地进行计算。2 进一步发展自主探索以及与人合作、交流的意识，体验数学与日常生活的密切联系。教学重点： 探索并掌握隔位退位减的计算方法。教学难点：理解隔位退位减的算理。教学过程：一、复习旧知，作好铺垫谈话：前面两节课我们学习了什么内容？（千以内的不退位减和退位减。）现在让我们看看图书馆里又发生了什么事？二、自主探究，学习新知1、教学例题出示例题的主题图提问：从图中你了解到哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？2、学生试做（1）谈话：求“买的民间故事有多少本？”用什么方法计算？怎样列式？学生回答后，教师板书：204-108= 会算吗？在自己的本子上试着做做看。（学生试做。）教师巡视，发现有的学生算到十位后不知怎样算了，（2）师：遇到什么问题了？（生：个位不够减，从十位退1，十位上是0）师：那怎么办呢？（生：从百位退1到十位，再从十位退1到个位。）师：好，接着做完。（3）学生汇报得数。（696、106、96）3、在计数器上拨珠哪个得数对呢？我们来在计数器上拨拨看。指名来拨先拨出被减数204。个位4减8不够减，向十位借，十位是0，怎么办？（向百位借）在百位上拨去1颗算珠，接下去应该怎么办？（十位拨上10颗算珠，）接着再怎么拨？（十位拨去1颗珠，在个位加上10颗珠）现在个位有多少颗珠？（14颗）拨去8颗，还剩6颗。（在个位板书6）十位有多少颗珠？（9颗）9减0还是9.（在十位板书9）百位怎么拨？（拨去1颗，是0）师：通过在计数器上拨珠，我们知道了哪个得数是对的？（96）表扬做对的同学。4、联系拨珠的过程讲解竖式师：我们再来看看，竖式上应该怎么算。（1）个位4减8不够，向十位借，为什么十位上是0要向百位借1？（2）百位退1后十位怎么办？（加10）。十位退1后个位怎么办？（加10）（3）现在个位算几减几？（14-8=6）十位算几减几？（9-0=9）百位呢？（1-1=0）把过程自己说说，算错的同学自己纠正。验算。5、巩固一题503-1086、教学“试一试”：1000-537=谈话：我们已经会算这道被减数十位上是0的算式，1000-537你会算吗？看一看，被减数有什么特点？小结：0上带点看成几来算？三、巩固深化，形成技能1、做“想想做做”第2题。谈话：勤劳的啄木鸟，看到大家认真地计算每一道题，也想和你们一起学习呢。你能帮啄木鸟指出题中的错误在哪些吗？（在小组里先讨论。）小结：第1题百位没有退1，第2题十位没有退1，第3题个位、十位用减数去减被减数，希望小朋友在计算时不要出现这样的错误。2做“想想做做”第4题。谈话：啄木鸟帮小树治好了病，牙科医生也要帮小朋友检查一下牙齿，观察题中插图，你了解到哪些信息？你能提出什么问题？自由发言，一人提出问题，全班同学列式计算。3、做“想想做做”第3题的第
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论