人教版三年级下册《年月日》.docx

2017年芜湖县小学数学优质课评选人教版三年级下册年 月 日 授课教师：许培培 组别： 青年组 工作单位：芜湖县二中 授课时间：2017年3月30日 “年、月、日”教学设计 【教学内容】教材第4648页。【学生分析】“年月日”的知识与学生的日常生活紧密相联系，学生已具备一定的时间生活经验。所以要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。【教学目标】教学目标：1、认识时间单位年、月、日；知道大月、小月、平年、闰年；知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。2、知道平年、闰年的知识，能初步判断某一年是平年还是闰年。教学重点：认识时间单位年、月、日，学会判断平年、闰年的方法。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解闰年的含义。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。3、情感与态度：通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。【教学重难点】认识时间单位年月日，掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件、作业记录单。【教学过程】1、 师生交流，导入新课1、 猜一猜每一张日历都记录着每一天的信息。年历里面记载着每一个月的信息。你知道哪一些特殊的日子？别小看这些年历，里面还藏着数学秘密呢，你们想知道吗？今天咱们就来学习关于年月日的知识。板书：年月日。二、通过观察，探究新知。(一)通过观察，认识年历，探究有关大月和小月的知识。1、认识年、月、日。拿出课前老师发给你们的年历卡，仔细观察，你有什么发现？（1）：一年有12个月（板书：一年有12个月）（2）：每个月的天数不一样，按照天数进行分类。31天的月份有哪几个？课件出示（板书：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）师：同学们发现了不管哪一年的31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；我们把每月有31天的月份叫大月，(板书：大月)（口诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。）再仔细观察，30天的月份又有哪几个？（板书：30天：4月、6月、9月、11月）30天的都是4月、6月、9月、11月。它们也是不会发生变化的。我们把每月有30天的月份叫小月。(板书：小月)二月有多少天？（板书：二月28天、29天）2月即不是大月，也不小月，二月是个特殊月我们把它叫做平月。（板书：平月）师：好，同学们快来数一数，大月有几个月？小月有几个月？（板书：7个、4个）2、拳头记忆法师：刚才我们知道了记住大月的方法，有什么好方法全部记住呢？我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗？（1）注意两点：讲清数的方法；数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。（2）学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。（3）学生试着在下面自己数一数或和同桌数一数。3、记7月8月(1)师：你再来观察大月的月份，你有什么发现？师：为什么7、8两个月都是大月呢？古罗马有一个叫恺撒的皇帝，他的生日在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12个月中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的生日在8月，8月是小月，他觉得这样有失尊严，便把8月改成大月，8月变成大月后，后面的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。（三）深入研究，了解闰年1.看来同学们已经记住了大小月，但在这些月份里面有一个特殊月二月，它有时28天，有时29天，这28天、29天的变化中有什么规律吗？ 2.发现闰年规律（1）师：刚才同学们已经发现每4年就会出现一次29天。（2）播放平年与闰年的科学常识。（3）验证探究的年份天数是否是平年或者闰年。总结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。（4）通过已知知识，你能推算出接下来的几年平年和闰年的年份吗？（圈一圈作业纸。）四、练习我们研究了大小月，又了解了平年和闰年，现在老师出一些要考考大家。1. 你能判断出哪些是平年，哪些是闰年吗？2. 你同意下面说法吗？3. 我是小侦探。五、全课总结：1、通过这节课的学习，你都学会了哪些知识？2、师：今天是2017年的3月30日，虽是一个普通的日子，但对于我们来说也是非常有意义的，因为大家看到了你们在课堂上的出色表现，所以老师希望你们能够珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都会取得很大的进步。板书设计： 年、月、日 一 大月（