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文档简介

长方形和正方形整理和复习教学内容：整理和复习P79-88教学目标：1、 整理和复习四边形、长方形和正方形的特征以及周长的概念。2、 能够用长方形的周长和正方形的周长计算方法解决生活中的问题。教学重难点：进一步巩固本单元所学知识，对本单元知识查漏补缺。教学准备：学生在课前整理好本单元知识要点。教具：多媒体课件教学过程：一、 复习四边形、长方形和正方形的特征1、 挑战：小白兔要走一条都是四边形的路，才能走出迷宫。师：谁来说说四边形有什么特征？生：有四条直的边，有四个角。师：（给图中四边形编号）在这几个四边形中，第几号是长方形？第几号是正方形？生1：6号和12号是长方形。生2:3号和10号是正方形。师：长方形和正方形有什么相同点？不同点？生1：相同点是都有四个直角。生2：不同点是长方形对边相等，正方形是四边相等。2、练习：判断。（对的打“”，错的打“”）（1）有四条边的图形就是四边形。（ ） （2）对边相等的四边形是长方形。（ ） （3）四条边相等，四个角都是直角的图形一定是正方形。（ ）（4）四个角都是直角的四边形，不是长方形就是正方形。（ ）二、复习周长1、用笔描出你最喜欢的一个图形的周长。（小白兔吃萝卜图）练习选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（1）甲的周长与乙的周长相比，（ ）甲乙A.甲的长 B.乙的长 C.同样长（2）A和B的周长相比，（ ）A BA.A的长 B.B的长 C.同样长2、龟兔赛跑6米 同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗?比赛后，小白兔认识到自己的不足，觉得应该向坚持不懈的乌龟学习。今天，他们准备再比一次，乌龟要围着长方形跑道跑一圈，兔子围着正方形跑道跑一圈。但是比赛还没开始，他俩就吵起来了，乌龟说：我跑得多。兔子说：不对。是我跑得多。到底谁跑得多呢？你来当裁判好吗？ 4米5米师：判断他们谁跑得多，你有什么想法？生：就是求跑道的周长练习1、 用一根长32厘米的铁丝围成一个正方形，它的边长是多少？2、 懒洋洋想利用一面墙围鸡舍。（如图）篱笆的长是多少？ 8m6m3、一张长方形纸的长是10厘米，宽是6厘米，这张纸的周长是多少厘米？如果用它剪一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？4、两个长6厘米，宽3厘米的长方形能拼成什么样的图形，它的周长是多少？三、总结同学们，我们一起来回顾一下这节课我们复习哪些知识点？你还有什么疑问吗？四、板书设计 四边形的特征：有四条直的边 有四个角 长方形 正方
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