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人教版数学一年级下册 第六单元 解决问题用连减同数的方法解决问题平塘县新塘小学 唐金娥教学目标：1.在具体情境中，学生通过自主探索、尝试研究，进一步理解连减同数实际问题的含义，学会解决连减同数的实际问题。2.培养学生面对比较复杂问题时能运用不同的策略解决问题的能力，积累解决问题的经验和策略。3.感受数学知识与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。教学重点：会用连减同数的方法解决问题教学难点：进一步理解连减同数实际问题的含义教学准备：课件教学过程：一、情境导入1.同学们家里有面包车吗？你知道一辆面包车限载几人？2.如果是我们班小朋友要坐面包车去郊游，你认为一辆面包车最多可以载几个小朋友？为什么？（引导学生讨论并汇报结果）二、探究新知1.根据学生讨论的结果，组成问题并出示：一年级有23名女同学去郊游，每车最多坐6人，至少需要几辆车？师：从这三句话中你知道了哪些数学信息？要解决什么数学问题？师：“至少”在这里是什么意思？什么情况下需要的车辆数是最少的呢？如果让你来安排坐车的人数，你会怎么安排？请你用画图的方法表示出来吧！2.学生自己动手画图。3.展示学生画图结果，并让学生作相应解释。4.探究解决问题的方法。（1）师：，你认为用什么方法解决呢？说说理由。（2）学生各抒己见。（3）师小结：根据画图的过程，可以看出每车都坐满6人时，用的车辆数是最少的，要想知道至少需要几辆车就是要求23里面有几个6，用连减6的方法解决。（4）学生动手写算式，教师巡视指导。（5）根据学生汇报，教师课件出示解题式子。（6）师：从式子中你能知道至少需要几辆车吗？你是怎么知道的？说说你的理由。（7）学生各抒己见。（8）引导学生小结，并把式子补充完整。从式子中我们看出23人可以坐满3辆车，还剩5人（补上单位），剩下的5人还需要1辆车，所以至少需要3+14辆车。（9）引导学生回顾解题过程，检验解答是否正确并写答语。三、比较练习。1.出示习题，学生读题并解答。一年级23个女生去郊游，每车坐6人，可以坐满几辆车？2.比较两题，你发现了哪些相同点和不同点？针对这两题的特点，你有什么想提醒大家的？四、拓展训练1.商店有30袋面粉，货车一次最多运8袋，至少几次才能运完？2.商店有30袋面粉，
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