


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
弟子规经典诵读比赛主持词 女:尊敬的各位领导、老师 男:亲爱的同学们 合:大家下午好! 女:中华文化源远流长,国学经典经久不衰, 男:中华经典弟子规便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。 女:弟子规是人们的生活规范,依据至圣先师孔子的教诲编写而成, 男:教导学生为人处世的规范,被誉为人生第一步,天下第一规。 女:弟子规伴我们同行,我们沐浴经典成长。 男:感悟经典,让传统文化的种子播撒在每个人的心里,生长在我们的精神家园。 女:今天,我们共读中华经典,聆听古诗书韵。 男:今天,我们诵读千古美文,传承华夏文明。 合:让我们寻着先贤的足迹,去倾听古人的教诲,吟诵圣人的篇章。. 女:下面我宣布阳枣市第一实验小学第33届艺术节暨弟子规诵读表演比赛现在开始! 女:首先进行五年级组诵读比赛。比赛顺序依次是: 1号:五(1)班2号:五(3)班,3号:五(6)班,4号:五(4)班,5号:五(2)班,6号:五(5)班 男:下面进行四年级组诵读比赛。比赛顺序依次是: 1号:四(2)班,2号:四(6)班,3号:四(5)班,4号:四(4)班,5号:四(1)班,6号:四(3)班 最后进行三年级组诵读比赛。比赛顺序依次是: 1号:三(3)班,2号:三(4)班,3号:三(2)班,4号:三(6)班,5号:三(1)班,6号:三(5)班 女:感谢每位同学精彩的表演,现在统分员正在进行最后的统分,请各班同学在原地休息等候结果,待会我们将进行颁奖仪式。 颁奖仪式: 女:敬爱的老师亲爱的同学们,激动人心的时刻到了,经过统分员的最后统分,我们的比赛结果出来了,首先由我来公布获得三等奖的班级,他们是: 让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。 男:下面由我来公布获得二等奖的班级,他们是: 让我们以热烈的掌声感谢这些班级带给我们的精彩表演。 女:最后公布在这次比赛中荣获一等奖的班级,他们是: 让我们以热烈的掌声祝贺他们。 男:请各班派一名同学代表上台领奖,有请学校领导为他们颁奖。 女:(颁奖结束下台时)让我们再次以热烈的掌声表示祝贺。 结束语: 女:弟子规的铿锵音韵还在我们耳边回响。 男:弟子规的谆谆教诲还在我们心头荡漾。 女:诵读弟子规,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 男:诵读弟子规,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。 女:愿五千年文化瑰宝大放异彩, 男:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。 女:今天,我们展示了自己的诵读成果,展示了自己的非凡风采。 从中可以看出同学们对弟子规的虔诚与热爱。 男:同学们,让弟子规伴随我们的学习时光,伴随我
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 银行爆款基金营销方案
- 医药公司的服务营销方案
- 商场会员纳新营销方案
- 重庆天友营销方案策划
- 福州建筑方案流程咨询
- 风险管理项目咨询方案
- 制度体系优化咨询方案
- 酒店营销数字化平台方案
- 民族文化村物业租赁及文化传承服务协议
- 男方赌博成瘾离婚赔偿及财产分配子女监护协议
- 2025年新城区行政中心建设项目社会稳定风险评估与治理策略报告
- 广东省公安厅机场公安局招聘警务辅助人员考试真题2024
- 2025年村级后备干部选拔考试题库及答案
- 《大数的认识》 单元测试(含答案)2025-2026学年四年级上册数学人教版
- 2025-2026学年北京版(2024)小学体育与健康三年级全一册《知情绪 善表达》教学设计
- 产前筛查考试题及答案
- 2025年事业编时政题目及答案
- 2025年发展对象培训班题库(附含答案)
- 第一讲-决胜十四五奋发向前行-2025秋形势与政策版本-第二讲-携手周边国家共创美好未来-2025秋形势与政策版本
- 2025年浙江省高考地理真题卷含答案解析
- 2025年上海市普通高中学业水平等级性考试物理试卷(原卷版)
评论
0/150
提交评论