(部编)人教语文2011课标版一年级下册21.小壁虎借尾巴（第一课时）.doc_第1页
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21.小壁虎借尾巴教学目标：1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、姐”两个字。 2.通过多种方法猜生字字音、字义。教学重难点：1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、姐”两个字。 2.通过多种方法猜生字字音、字义。教具准备：课件教学过程：一、看图导入，揭示课题1.出示小壁虎课件 孩子们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？来，一起叫叫它的名字。(师简介壁虎)谁从刚才老师的介绍中知道小壁虎最喜欢在哪里爬行？出示“墙壁”一词，你知道为什么“墙“”壁”都有“土”字吗？ 2.有一天，小壁虎长长的尾巴断了，要去借尾巴。这就是我们今天要读的故事-小壁虎借尾巴。来，一齐读读课题。 二、初读课文，字理识字 1.小壁虎的尾巴是怎么断的呀？(出示课文第一幅图及第一自然段。)学习“蚊、咬、断”。2.(出示第2.3自然段)小壁虎的尾巴断了，多难看呀！他要去借尾巴，爬呀爬，来到小河边，遇见了谁？他怎么说的？学习“您、拨”，区别“拨”和“拔”。3.(出示第4、5自然段)小壁虎没有借到尾巴，继续往前爬，爬呀爬，爬到了大树下，它又遇到了谁？学习“赶、房”。4.(出示第6.7自然段)小壁虎借不到尾巴，只好回家找妈妈，妈妈怎么说的？学习“转、傻”。5.调皮的生字宝宝呀，从课文里跑了出来，来到了大屏幕上，孩子们，你们还能准确的叫出它们的名字吗？下面，我们男女生来比赛，女生先认读，男生后认读，读的同学认真读，听的同学在心里默读，边读也注意听你的同桌读对了没，如果没对，读完后教教他。三、指导书写孩子们，生字会认了，课文也会读了，我们还得会写，才真厉害呢。有信心写好生字吗？1.出示“捉 条 爬 姐 您 草 房”，孩子们，你们猜今天我们要写哪两个字，(捉，姐)知道老师为什么选这两个字吗？(它们都是左右结构的字)2.我们写字要做到三点(一看 二写 三对照)那一看又要看哪些呢？(
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