小学数学2011版本小学四年级整数的运算定律推广到小数.docx

装订线理科教学 数学 （学科）备课导学案教师王海艳年级四年级课题整数运算定律推广到小数课型新授导学法探究、发现教具与学具多媒体课件学情分析四年级孩子大部分已经掌握了良好的学习习惯，能在课堂上能够表达出自己的见解。因此在本节课堂上充分调动学生的学习积极性，让学生在自主学习小组合作探究交流中达到对所学知识掌握的目的。学习目标1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。2.会应用加法和减法运算定律性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。重点难点教学重点：会把整数的运算定律推广到小数。教学难点：根据题目数据特点，正确进行简算。过程方法学案导案预习展示1、口算6.52+0.48=3.6+6.4=2.54-0.54=0.17+3.83=5.47-2.47= 4.8-1.8=2、计算35+28+72 125+49+75 156-47-53 137+98+2+433、观察、比较，你发现了什么？3.2+0.5（ ）0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4（ ）4.7+（2.6+7.4） 1、在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质？2、根据学生回答板书： 加法交换律、加法结合律、减法的性质用字母表示就是：a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)3、揭示课题：整数的加减法有简便运算，小数的加减法有简便运算吗？这节课我们来探究这个问题。探究新知一、创设情境，生成问题下面是我们学校小学部期中考试四六年级各科平均绩统计表：年级科目语文数学英语科学总分四年级71.6060.1380.4061.87五年级66.3163.6968.6765.3六年级65.9457.7760.2362.06根据这张表提供的信息，你能提出什么数学问题？二、探索交流，解决问题学生的算法可能有以下三种：（1）71.6060.1380.4061.87装订线 131.7380.4061.87 212.13+61.87=274(分)（2）71.6060.1380.4061.87 （71.6060.13）+（80.4061.87） 131.73142.27 274(分)（3）71.6060.1380.4061.87=（71.60+80.40）+（60.13+61.87）=152+122=274（分）三、巩固练习1、在下面的里填上适当的数，在里填上“+”或“-”。3.211.26（ ）3.215.248.21.85.24（ ）8.76（2.760.53）8.76（ ）0.5312.330.464.5412.33（ ）2、期中考试后后明强同学买了一支铅笔0.6元，一支钢笔7.91元，一副乒乓球拍3.4元，一个橡皮擦0.09元。后明强一共花了多少钱？1、让学生说一说请你猜一猜，哪个班可能得冠军？2、四年级可能得第几呢请你用自己的方法先算一算四年级的总成绩，看谁算得又对又快。再在小组内进行计算验证看你的猜想是否正确。1、在对比中感知较优的算法。上述三种算法中，你认为哪一种较优？为什么？2、引导学生先自己思考，说出较优算法的理由，然后在班上交流，让多数学生在交流中感受较优算法的依据是应用了加法的运算定律；推出加法运算定律在小数运算中同样适用。测评与评价1、口算。 0.70.5= 7.80.6= 4.83=0.560.46= 0.390.15= 10.04=2、填一填。5.63.954.45.6 3.958.73(7.30.73) 8.73 0.731.461.75）0.25 （ ）12.420.979.580.03（ ）（ ） 3、计算下列各题，怎样简便就怎样算。5.62.74.4 9.141.434.570.4840.262.64 1.88+2.3+3.7 4、丽丽家六月份电话费是39.7元，比七月份少4.5元，丽丽家六、七月份共交电话费多少元？5、水果超市第一天卖出樱桃67.3千克，比第二天卖的多18.8千克，第三天卖的比前两天的总和少30.8千克。第三天卖了多少千克樱桃？附 板书设计（1）71.6060.1380.4061.872） 71.6060.1380.4061.87 （71.6060.13）+（80.4061.87） 131.7380.4061.87 212.13+61.87 131.73142.27 274(分) =274(分)