苏教版九年级语文《成功》教学设计与反思.doc

公开课课题成功科目语文教学对象九年级提供者来得荣课时1课时教材分析成功是本单元的第一篇课文，是一篇讲述成功之道的“大题小做”之文。季羡林先生以个人的治学经历来论述成功的道理：天资+勤奋+机遇=成功。在分析成功的三个条件时，特别强调无论是治学还是干事业，唯有勤奋是我们走向成功的必由之路。教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能1.领悟作者关于成功的基本观点。2.品味作品中所引名言的含意，明确作者引用名言的目的。过程与方法1.深读精思，采用圈点批注的方法，正确理解重点语句及其作用。2.思考感悟，尝试对“成功”发表个人见解。情感、态度与价值观正确理解作者的观点，明白成功的决定因素是勤奋。用正确的成功观指导个人的人生。学情分析对于学生而言，此文观点鲜明，通俗易懂。通读全文，找到“成功”秘诀并弄懂文中引用的名言和古人故事。读诵结合，指导学生正确认识作者的观点，理清作者的写作思路。教学重难点教学重点、难点1.归纳理解作者的基本观点，以及其独特之处。2.理解名言等重点语句的含意，并体会它们在文中的作用。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及预期结果情境导入目标引领1.情景导入引用囊萤，映雪的故事导入。2.目标引题认真听故事，思考人物给自己的启示让学生感到人要成功唯有勤奋检查预习整体感知1.加点字注音言简意赅 烦琐晷 阑珊蓦然 憔悴2.名词积累焚膏油以继晷，-业精于勤，荒于嬉；-昨夜西风凋碧树。-为伊消得人憔悴。-蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。3.作者简介季羡林（1911.8-2009.7），北京大学教授、中科院院士，著名古文字学家、历史学家、作家。4.文中关于成功的观点是什么，有什么独到之处？1.注音、理解词语2.补充名句恒兀兀以穷年。行成于思，毁于随。独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，众里寻他千百度。3.画出找到的资料4.找出中心论点，并谈谈其独特之处。积累重要词语句子和文学常识指导自学合作探究1.季老学识渊博，善于旁征博引，请大家找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点，引用了哪些名言，它们有何作用？2.有人苦于成功无门，只好叹息“机遇”不够，读了本文后，你对这样的人会说些什么？3.你认为文章在论证成功时有什么可以借鉴的地方。小组思考讨论，收集整理小组成员意见，并形成最终答案引导学生思考讨论中心论点，引用论据的效果，并会运用所学理论服务学习生活。点拨订正解疑答惑1.引用“囊萤”、“映雪”、“悬梁”、“刺骨”及韩愈的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。用自己亲身经历说明机遇有时很重要。引用韩愈的名言“业精于勤、荒于嬉；行成于思，毁于随”，还是说明勤奋的重要性。最后引用王国维的人间词话中对成功必要的三种境界的阐释，并反映出其疏漏，再次强调了中心论点。这些事例，增强了文章的说服务。2.机遇上存在的，但机遇是不期而遇的。3见解独到谈话方式，提出问题、进行分析大题小作小组学生派出成员对问题做出解答，其它组可以补充回答明确中心论点，感受引用论证的效果，并能由课堂走向生活课堂检测拓展延伸1. 作者对成功三要素的分析很独到，请你根据课文概要的谈谈你的理解。2. 作者为什么说勤奋是成功的最根本的条件？3. 王静安是谁？作者引用他的话的目的是什么？4. 李强贪玩，学习成绩不理想，觉得自己一无是处，产生了不想读书的念头，请你根据本文所学知识开导开导他。积极完成检测、查漏补缺对课堂知识巩固教后反思本文是一篇讲述成功之道的“大题小做”之文。授课前，我准备了一些成功的名人名言，经典故