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文档简介

陋室铭 教学设计1、 教学目标1、 知识目标 了解作者及写作背景，积累文言字词，疏通文意。2、 能力目标通过借助工具书翻译文言文，听范读，读准字音，句读。3、 情感目标体会“铭”的特点，领悟文言文的魅力，激发阅读古文的情趣。2、 教学重点熟读课文，疏通文意，积累常用文言词汇。3、 教学难点理解作者高洁的节操和安贫乐道的情趣。4、 教学准备PPT ，教案5、 课时安排16、 教学方法讲授、自主学习、合作探究7、 教学过程（1） 诗句导入同学们，我们经常用这样一句诗来安慰鼓励遇到挫折的人，那就是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这是谁写的呢？对，刘禹锡。今天，我们来学习他的另一篇抒情小短文陋室铭，看看这陋室背后的故事，板书课题。1、 出示学习目标了解作家作品，朗读课文疏通文意，积累常用文言字词体会作者高洁的情操和安贫乐道的情趣2、 解释“铭”及题目“铭”古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。本文押in韵。3、 认识作者刘禹锡，字梦德，洛阳人，唐代文学家、哲学家，被称为“诗豪”，代表作秋词竹枝词。请学生朗读练习册上的作者简介和创作背景，并勾画出重要信息。抽学生读。（2） 自主学习学生自由朗读课文，圈点勾画，试着翻译1、 抽学生朗读课文，学生纠错正音，老师补充，点评并鼓励。2、 听范读，跟读3、 男女生朗读比赛4、 结合注释和工具书，疏通文意，同桌之间互相交流。抽学生翻译并提出不懂的地方，生在翻译 的时候，同学质疑补充，老师提示重点字词及文言重点句式。5、 老师朗读一句，学生翻译一句，强调重要的文言词和特殊句式。文章短小，押韵。请同学们齐读一遍课文，感受本文的语言美。（3） 合作探究1、 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”用了什么修辞手法？这样写有什么作用？对偶 比喻 起兴 类比以虚衬实，以比喻起兴，用类比引出陋室，表明具有名与灵的性质。2、 “仙”与“龙”比喻什么？能概括文意的语句是？3、 作者从哪几个方面对陋室进行描写的？突出了陋室怎样的特点？4、 作者以古代名贤自比的语句是？运用了什么表现手法？5、 以孔子的话结尾有何作用？（4） 展示与交流学生合作完成练习并回答问题，展示的同时其他同学质疑并补充，教师适当点拨。（五）板书设计略（六）小结 作者通过
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