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文档简介

教学目标：1、认识新华字典。2、掌握音序查字典的方法与步骤。3、在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。教学重点、难点：掌握音序查字典的方法与步骤。教学准备：有关查字典的课件。课时安排: 一课时教学过程:一、猜谜导入揭示课题。1、我知道大家都是猜谜语的高手，今天老师又给大家带来一则谜语，我们一起来猜一猜吧。2、课件出示谜语：一位老师不开口， 肚里学问样样有。 谁要有事请教它， 还得自己去动手。生：字典师：对了，是字典！（PPT：字典图）字典爷爷的本领可大了，今天字典爷爷也来到我们的教室，想和同学们交个朋友，你们愿不愿意啊？生：愿意师：那同学们和字典爷爷打个招呼吧。二、认识新华字典。1、师：字典是我们学习上的好帮手，是我们的小老师，我们要时常带在身边。今天，不光字典爷爷来了，他的家人也一起来了，同学们想不想认识他们？2、课件出示（1）汉语拼音音节索引表(2)部首目录(3)检字表(4)正文。（老师借助新华字典实物，向学生介绍清楚）3、了解查字典的几种方法。那查字典到底有几种方法呢？（出示ppt:同学们，查字典的三种方法一定要记住哦！）第一种是：音序查字法；第二种是部首查字法；第三种是笔画查字法。4、揭示课题。今天我们先来学习“音序查字法”。（板书课题）三、认识音序查字方法。1、什么叫“音序查字法”？音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。2、师：字典这么神奇，同学们想不想学查字典的本领？四、情境活动，做好准备。1、师：字典爷爷说了，要想学习这个本领，你们得先过三关。你们有没有信心闯关？2、过三关游戏。(1)第一关：背一背，复习汉语拼音字母表。A、指名按顺序背。B、全班齐背。（2）第二关：找朋友。生拿大小写字母，做找朋友游戏。(3)第三关：写出下列生字的大写字母。（出示ppt）五、分步指导，学会查字1、了解音序查字法的步骤。（以“多”字为例，老师边讲边演示。）（1）认清所查字的音节，确定音序。（2）在字典前面的“汉语拼音音节索引”中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的页码。（3）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。2、生回忆步骤，总结方法。 3、我记口诀。 师：为了快速地掌握音序查字法，老师变了一个顺口溜，大家赶快记一记吧!音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在多少页。从这一页往后找，生字一定能找到。4、练一练。指导查“厨”。（1）师：今天是小明的生日，妈妈给他做了好多好吃的，小明可开心啦。他想把这件事写下来，可是他不知道“厨”怎么写，想请同学们帮帮忙，你们愿意吗？（2）生查字典，指名说查字典的方法。 六、巩固练习查字。1、课件出示生字，生练习查字典。2、指名交流汇报
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