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文档简介

13.荷叶圆圆教材分析:荷叶圆圆是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让人感受到充溢童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；2、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。教学重点:朗读感悟课文。教学难点：初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。教学准备：课件：荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿等样品。教学时间:一课时。教学过程：一、摘苹果游戏。（课件展现生字）二、揭题荷叶圆圆，齐读课题，（要求把题目读得美美的）。三、探究方法、自主识字1.借助拼音，自由读课文，用（ ）括出荷花池里的小伙伴，（小水珠）（小蜻蜓）（小蜻蜓）（小鱼儿） 2.再读课文，小伙伴把荷叶当成了什么?用“”画下来。摇篮 停机坪 歌台 凉伞 四、分析讲解课文1、学习课文第一段（出示荷叶）看老师手里的荷叶，说说荷叶是什么样子的？出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。全班齐读。2、美读小水珠：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？理解词语“摇篮”。让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话。3、美读小蜻蜓抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下小蜻蜓立在荷叶上是什么感受呢？理解词语“停机坪”。让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小蜻蜓立在荷叶上，多舒服啊，我们一起再读一读这段话。4、美读小青蛙：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下蹲在荷叶上是什么感受呢？理解词语“歌台”。让我们舒舒服服地再来体会一下读。（课件）大家看，小青蛙正舒舒服服地蹲在荷叶上，呱呱的唱歌呢，一起再读一读这段话。 5、美读小鱼儿：抽读，评价。来，咱们一起再来体会体会。（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛，想像一下小鱼儿在凉伞下游来游去是什么感受呢？理解词语“凉伞”。 让我们舒舒服服地再来体会一下读。 （课件）大家看，小鱼儿在荷叶下游来游去，捧起一朵朵很美的水花，我们一起再读一读这段话。五、小组交流：每个小组由组长安排，把之前发的小动物样品发给组员，分角色扮演四个小动物，好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好。六、抽同学上台扮演。（带上相应的小动物样品）七、课堂小结：这节课我们学习了荷叶圆圆这篇课文，看着黑板，我们一起试着美美地背一背。
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