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创建新集体教学设计 马寨乡中心学校 姚启文课标要求养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。教学目标：1、 知识与技能: 回顾小学班集体的特点,展望初中班集体。2、 过程与方法: 学生在老师的引导下,回顾自己的成长历程,找出自己小学阶段具有 关键性意义的事件或时间段,交流小学班集体的特点,表达对新班集体的期望,提出自己努力的目标。3、 情感态度价值观: 在反思中学会总结自己的过去,在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的力。教学重难点：1、 培养学生的奉献精神，积极为集体贡献自己的才智。（重点）2、 培养学生的团队意识，学会与人合作。（难点）教学方法讨论法、讲授法、活动法。教学过程：一、 导入新课：采访学生为什么七（1）班选择？为什么要选择一个优秀的集体？学生发言。二、 讲授新课：1、 优秀集体有意义。学生活动后，教师总结，大家选择七一是因为它是一个优秀的集体，它可以给我们提供相对良好的生活和学习环境；它更有利于健康的成长；它为我们将来的成功奠定更好的基础。2、 优秀的集体我畅想。（1）让学生为自己的班级进行规划；我们刚刚来到中学，组成一个新的集体，那么我们希望自己的集体成为一个什么样的集体呢？（2）词语接龙游戏。模板是我们的班级是一个的班级，我希望在班级中男女两组进行pk，交替进行，并且每组出来一人记录本组的词语。例如：我们的班级是一个团结的班级，我希望在班级中人人都能成为朋友，都能为班级做出贡献。提示:下面几个方面建立一个优秀的班集体同学关系:师生关系: 学习风气: 班级氛围:个人的奉献: 班干部队伍: 班规:总结：这就是大家对班级的期望，也是一个优秀的班集体的标准。那么我们怎样才能把班级建设成这样的班级呢？3、 优秀班级我建设。（1）小组合作绘制一幅图画，这幅图代表自己的班级，你要能够解释这幅图的寓意。由组长负责。 小组活动，有交流，有争论，还要有秩序。小组发言，活动。教师要引导学生从图中总结出构建优秀班集体的要素。引导的过程是反思的过程是非常重要的，时间要充分。（2）教师展示自己设计的班级形象。解释：三条直线代表的是班级成员，箭头代表大家都在努力向前，为班级做贡献，在三条线上的圆代表的是大家团结一致，携手共进。那一条竖线代表的是班级的目标。大家都朝着一条目标进发。所以我觉得要想建设一个优秀的班集体，需要有一个共同的目标，大家还要各尽其能，发挥自己的特长，奉献集体。在努力的过程中大家还要团结协作。就像是拔河大家都得有一个共同的目标，想拔想赢；还都得用尽拔；拔得过程中还得有配合。4、 教学小结彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。（板书：团结协作、互助前行）踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手里诞生！所以，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。5、 板书设计创建新集体一、 优秀集体的意义它可以给我们提供相对良好的生活和学习环境；它更有利于健康的成长；它为我们将来的成功奠定更好的基础。二、 优秀集体的标准。团结、友爱、积极上进、良好风气等三、 怎样构建优秀的班集体？1、 要有共同的目标。2、 成员要各尽所能，发挥特长，奉献集体。3、 团结协作，互助前行。布置作业：1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体？2、一周之内，你能为班集体做些什么？教学设计反思 本节课我主要采取以教师教学为主的形式开展，旨在改变传统教学方式，拓宽教学空间,激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高教学成效，从而帮助学生感悟集体主义的