星级学校评选申报表.doc

星级学校评选申报表申报学校：_本斋小学_申报星级：_二_学校校长：_王发山_莘县教育局二一 一 年 七 月 十五 日一、办学条件我校地处张鲁集东街，占地38亩建筑面积3708平方米。校园选址、布局符合山东省省级规范化学校评估标准与实施细则标准要求，各功能区划科学、合理、分明；学校规模适宜，共有16个教学班，学生716人；学校共有普通教室16个（48间）、办公用房8个、室内各种固定设施齐全、符合要求，布置合理，整洁、完好；学校根据课程标准和学校规模配备了符合要求的仪器室、实验室、微机室、多媒体教室，室内各种教学仪器、器材充足，达到要求，能充分利用。学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；学校有独立的校园，生均占地面积符合标准规定，院内主要路面已硬化，生均绿地面积达到4以上；学校有田径场、足球场、篮球场3个（标准的砖铺一个），排球场1个，乒乓球台12个，运动场地数量、面积达到要求；二、队伍建设我校共有教师总数38人，本科19人，占50%；专科12人，占32%。中级职称14人，占39%；初级职称21人，占58%；县（市、区）级以上学科带头人（教学能手）2人，市级以上优秀教师2人；我校校长王发山现年39岁，本科学历，从事教学管理多年，曾先后担任联校教研员、本斋小学业务校长、营头小学校长，经验丰富，管理能力突出，在师生中具有较强的威信，受到广大群众的一致好评。广大教师爱岗敬业，不断进行业务理论学习，具有较强的基本功，在校园内坚持使用普通话。学校根据课程标准和本校实际情况，对各学科教师进行了合理分工。全体教师认真学习学校制定的教学常规，对照自己的工作落到实处，并不断进行总结，形成了自己的教学风格、经验。几年来，学校十分重视校本培训和校本教研工作，制订了详细的工作计划和实施方案，形成了符合学校实际发展的模式。同时我校的骨干教师队伍正在形成，我校县级教学能手19人，县级优质课教师25人。几年来，我校积极开展小课题研究，做到了人人有研究课题，人人出研究成果，其中安庆玲老师的论文获省级二等奖，市级获奖论文8篇，县级数篇。三、管理水平1、以人为本，强化管理管理是学校一切工作的基础，更是提高教育教学质量的保证，没有科学严谨的教学管理，提高教学质量就成了“空中楼阁”。我校坚定向管理要质量的信念，以人为本，强化基础管理，强化过程管理。 2、加强行政管理，突出目的性结合学校实际制定好学校的工作计划，以学校计划为依据制定好各学科教学计划和教师发展规划，指导全学期的工作。平时依据各方面的计划进行检查、监督，及时掌握教学状态，保证教学任务的如期完成。与此同时，校长主持召开每周的中层干部行政例会和每周五全体教师例会，汇报交流计划执行情况，使各部门协调一致，减少和避免教育的盲目性和随意性。3、加强过程管理，保证连续性为保证学校各项工作的顺利实施，我们制定了一系列符合我校实际的规章制度，加强过程性管理。学校对老师们的各项工作都有明确的要求，学校定期检查，不定期抽查，做好准确记录，保证管理的连续性。校长及中层领导经常深入课堂听课，听课后及时与老师交换意见，共同研究、共同探讨、共同进步。 4、加强质量管理，发挥评价功能学校树立全员质量意识，把教育教学质量视为学校生存与发展的生命线。为使学校的工作不断提高，学校定期召开教职工代表会，依据学校制定的各种制度对学校各项工作进行评价，找出不足，提出合理化建议，并对学校各种规章制度进行修订。使全体教师树立主人翁意识，群策群力，积极参与学校各项工作中来。 四、素质教育一年来，本斋小学在“一星级学校”的基础上，严格按照莘县教育局提出的“抓规范创特色，抓内涵促发展”的指导思想，不断巩固提高办学成果，形成了自己的办学特色。本斋小学是以民族英雄马本斋命名的一处民族小学，经反复论证及有关领导的建议我们确立了“打造民族特色，引领学校和谐发展”的办学思路。主要体现在： 1.校园建设突显民族特色，投资120万元，建成的24个教学班的教学楼，突显了伊斯兰风格，成为一道亮丽的风景。2.校园文化突显民族特色，首先，我们根据我校实际制订了校训、校徽、校歌，在墙壁上开辟民族画廊，分期介绍回族、汉族及其他少数民族的历史、现状及风俗习惯，其次，利用校园广播、班校板报、主题班会向学生介绍有关民族知识、民族政策等，开扩学生的视野，了解更多的民族文化，举行“民族常识”知识竞赛，举办读书月和艺术节，突出民族传统项目，如回族的武术项目查拳，秧歌等;3.革命传统教育突显民族特色，张鲁集是回民支队曾经战斗过的地方，又是革命老区，回民英雄马本斋逝世后又曾葬于张鲁集南,马本斋烈士陵园是聊城市爱国主义教育基地。每年清明节我们都组织全体师生前去烈士陵园祭扫烈士墓，使学生接受生动的革命传统教育。此外，我们还建立了高规格的德育展室，介绍本镇的先进英雄人物及解放后民族地区发生的显著变化，感受祖国大家庭的温暖，使同学们进一步增强热爱党，热爱祖国的思想感情，激发了他们为报效祖国而发奋学习的热情;4.校本课程突显民族特色，在校本教材上，我们开设了民族文化课，编写了民族教育一书，内容涉及民族政策、民族概况、历史人物、革命先烈、民风民俗、政治、经济、文化、体育等，尤其是新中国成立后，特别是改革开放后，民族地区发生的显著变化占了大量篇幅。教师由当地宗教界知名人士兼任，隔周一次;5.“三结合”教育网突显民族特色，我们成立了由回汉学生家长、教师、村长组成的家长委员会，定期召开座谈会，开设家长学校，统筹安排指导学校的民族教育工作，解决教学中出现的棘手问题。同时，我们积极推行“3+1”工程，把打造“高效课堂”，振兴“阅读工程”，培养“良好习惯”落到实处，为学生的终身发展奠定坚实基础，推动素质教育发展。我校以莘县教育局提出的“磨课”、“磨学”、“磨文”活动为契机，全力提高教师专业素质，提升课堂教学质量。我校在巩固已有工作的基础上，制订“磨课”实施方案，明确标准目标，广泛开展各学科、各学段家常课的课堂教学观摩、展示、研讨活动，开展全员性的高效课堂教学评比，进一步深化课堂教学改革。首先让每一位教师执教一节公开课，集体评课，执教教师进行第一轮教案修改，准备第二轮的改进课，依次讲课直至打磨成为优质课。每周学校组织教师以“磨学”活动为载体，深入学习高效课堂教学理论，要求教师写出自己的心得体会，教研组进行检查、评比。通过“磨学”活动的开展使教师能够准确把握课标精髓，整体把握教材，力求全体教师成长为学习型教师。学校在加强常规管理的同时，开展教师“磨文”活动，首先，精选名家的教学论文，组织学习，写出心得体会，研究写作方法，然后要求全体教师撰写案例评析、教育叙事、教学反思、教育教学论文，进行教育教学研究。 “三磨”活动的开展有力的提高了教师的业务素质，为打造高校课堂奠定了坚实的基础。在抓好教学常规及打造高效课堂的同时，我们对学生的养成教育也坚持常抓不懈。确定了养成良好的学习习惯和行为习惯的教学内容。首先学校充分利用国旗下的讲话、校园广播站、宣传栏、校报等多种途径和手段促成学生良好行为习惯的养成。其次不断加大校园环境改造的力度，充分发挥环境的隐形教育作用。“让每一面墙都说话，让每一寸土都育人”。学校正在形成安静、竞争、洁净、尊敬的良好习惯氛围。深入落实县教育局提出的“振兴阅读工程”指示精神，深入开展振兴阅读工程。首先，学校购进了4000多册图书，学生自发购买图书1000余册，人均图书达到15册以上，使全体师生有书可读。其次，创建了一个师生阅读的好的环境、好的氛围。学校加强了图书室、阅览室建设，及时对图书、报刊进行补充更新。各班还建立了“图书角”，真正使学校成为学生的“读书乐园”，使学生处处闻到书香，时时与“经典”为伍，刻刻与“美文”对话。再次，为了让师生有时间阅读，能够静下心来进行阅读。该校每周每班安排一节阅读课。在阅读课上要求教师对学生的阅读进行指导，还可以进行好书推荐，好书共读、好文赏评等活动。最后，学校开展读书兴趣。该校开展了“经典诵读比赛”“故事大王评比”“读书论坛”等活动以活动促发展，以活动促提高。 五、办学绩效一、学校始终把安全工作放在首位，制订了相应规章制度，并严格执行，优化了周边环境，提高了广大师生的安全意识，近年来学校未发生重大安全事故。二、以人为本，保持学校健康发展，学校坚持以人为本的教育理念，突出德育的核心地位，十分重视德育工作，始终把德育工作放在首位，成立了有校长、教导主任、少先队大队辅导员等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。认真贯彻落实小学德育纲要，以小学生守则、小学生日常行为规范等为依据，对学生进行科学的严格的管理。在实施的过程中，学校重视“四风“建设，从抓教风入手，推动学风和班风的培养，以促成校风的形成，注意优化育人环境，借助黑板报、宣传栏、学习园地等方面，对学生进行爱的教育。在少先队活动中，从大处着手，把“爱”的教育作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导少先队员们树立远大的理想和志向；以提高教学质量为中心任务，全管齐抓。按照新课程教学要求和学校实际，学校认真做好课程的总体规划，并制订了合理的课程实施方案。严格按照省教育厅下发的课程方案中的要求开齐、开足课程、课时，重视学生的多方面发展，重视体、美、音、技等学科的教学，认真做好地方课程开设工作。教学质量是学校的生命线，学校历来十分重视常规教学管理，根据市教育局的教学常规管理要求及中心校的工作部署，建立了切实可行的教学常规管理制度与措施，学校在“人人都能成才”的教育理念的指导下，学校领导能按要求完成教学任务，并能深入课堂听课，了解课堂教学情况，积极参加教研活动，并能有针对性的指导，适时在全校教师大会上做教学工作的总结。强化教学常规的管理，认真实施质量监控。为规范教师教学行为，学校定期、不定期地进行教学常规检查，并登记存档，作为教师评优奖励的依据。注重学校教研活动的开展。在教导处的安排和组织下，要求全体教师积极参与教学反思活动和教育研究活动，并撰写学习心得等，让教师在学习中进步，在学习中提高，大大提高了教师的教学能力和课堂教学的质量。建立健全教师评价制度，为教师的进一步成长提供有力的保障。三、始终把学生的全面发展放在第一位，坚持不懈地抓好素质教育。（1）、学校坚持以人为本的教育理念，十分重视“四风“建设，从抓教风入手，推动学风和班风的培养，以促成校风的形成，注意优化育人环境，借助黑板报、宣传栏、学习园地等方面，对学生进行爱的教育。教学质量是一个学校生存的关键，所以，学校十分重视教学工作，积极进行各种教研活动，加大教育改革的力度，全面实施素质教育。力求做到让学生在快乐中学习，在快乐中成长，使他们爱学、乐学。要求教师把重点放在学生自学能力的培养上，使自学、实践、创造成为学生学习的主要形式，有效地培养学生良好的学习习惯。经过大家的努力，我校各班的成绩都得到了大幅度的提高，在镇举行的各年级教学评估表中，成绩优异，得到了社会和家长的肯定。（2）、学校重视学生的健康，按规定上好体育课、音乐课、美术课，利用体育场地，进行各种体育活动，每天活动和锻炼时间不少于国家规定的1小时，在过去的两年里，我们进行了2次的队列和广播操比赛，并在09年成功地举办了一台大型庆祝六一儿童节文艺晚会，受到上级领导和群众的好评。学校也十分重视卫生方面，有专人管理，严格作好学生的食品卫生工作，防患于末然。（3）、学校也十分重视美育和劳动教育，注意培养学生感知自然美和艺术美。学校要求教师身正为范，注意自己的仪表，言传身教，给学生以好的榜样。中高年级每个班级都有自己的劳动基地，学校每周都安排有两节的劳动课，鼓励学生自己动手，取得了一定的效果。同时也鼓励学生在家里也能做些力所能及的家务，这样大大提高了学生劳动参与的热情，得到了家长的好评。四、08年以来在本镇推广的教育教学经验六、学校自评总结及结论（校长签字，学校公章）一、办学概况张鲁回族镇本斋小学它是以马本斋的名字命名的一所民族小学；学校占地38亩，建筑面积3708平方米，学校现有16个教学班，学生716人，其中回族学生有410人；教职工38人，其中本科学历教师19人，专科12人，学历达标率100%。学校先后承担了市教育科研课题3项，培养了一个个科研型骨干教师，其中高级教师1人，中级教师14人，市县教学能手18人。学校一贯坚持“以人为本”的办学理念，培养了一大批品学兼优，全面发展的学生，有的已走上重要的领导岗位，成为社会主义建设事业的精英。本斋小学在各级领导的关心支持下，教师守岗敬业、争创一流，学生勤学多思、立志成才，教育教学取得了优异的成绩。受到了社会各界的一致好评。二、成绩和做法（一）、办学主要成绩1、2003年被评为“山东省民族团结先进集体”；2、2006年12月被评为莘县教育教学示范学校。3、08年6月被评为市级绿色学校；4、09年10月被评为莘县教育教学示范学校。5、10年 月通过“一星级”学校验收。（二）、办学主要做法和经验1、利用多渠道筹措资金，沟通上级，发挥政府力量，不断改善办学条件。学校做好与主管部门、镇政府的沟通，让上级部门了解学校的情况，对学校办学存在的问题进行指导，同时对学校办学的资金不足给予帮助。几年来，在上级的帮助下我校新添了学校办公室、计算机教室、多媒体教室等设施，购买和更新了其他一些教学设备，美化了校园，平整了操场。2、切实抓好德育工作，努力提高师生的思想道德素质。学校坚持以人为本的教育理念，突出德育的核心地位，十分重视德育工作，始终把德育工作放在首位，成立了有校长、教导主任、少先队大队辅导员等组成的德育领导小组，全面负责学校的德育工作。认真贯彻落实小学德育纲要，以小学生守则、小学生日常行为规范等为依据，对学生进行科学的严格的管理。在实施的过程中，学校重视“四风“建设，从抓教风入手，推动学风和班风的培养，以促成校风的形成，注意优化育人环境，借助黑板报、宣传栏、学习园地等方面，对学生进行爱的教育。在少先队活动中，从大处着手，把“爱”的教育作为灵魂，贯穿于各项活动的始终，引导少先队员们树立远大的理想和志向；例如在汶川地震期间，我们组织了多次的捐款活动和朗读比赛，让学生们懂得“爱”的含义；要求他们从身边做起，从自我做起，从点滴小事做起，培养他们良好的思想道德和坚强意志，增长知识本领和才干，为实现祖国的四个现代化做好准备。工作主要有以下几点：（1）、加强德育领导班子建设加强德育工作。成立德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。（2）、加强对班主任工作的管理和指导班主任工作是学校德育的主要方面，所以学校健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。每个周日晚都开班主任例会，每学期开展1-2次班级管理经验交流会，在会上班主任互相交流，介绍个案处理经验，并在大会上提出“顽症”让大家共同商量，找出最佳的解决方案，这样互相学习，共同提高业务水平，促使他们科学管理班集体。（3）、提升教职工德育理念组织教师认真学习邓小平理论，学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。（4）、利用现有的革命传统教育基地，对学生进行爱国教育学校有着得天独厚的地理位置，距马本斋烈士陵园只有4华里，我校利用这个现成的革命传统教育基地，每次都在清明节时候带学生到基地进行革命传统和爱国主义教育，并取得可喜的效果。学校还定时开展“以弘扬和培养民族精神”教育月系列教育活动，每学年开始向学生进行马本斋烈士英雄事迹报告会，深入开展爱国主义、理想主义、集体主义、社会主义和革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育，努力培养学生讲道德、懂规则的自觉行为，提高他们的民族自豪感。（5）、抓好“三个结合”教育，促进学生发展重视家庭、社会与学校教育的配合，想方设法办好家长学校，并成立家长委员会，每个学期段考后都召开一次家长会议，与家长交流，听取家长的意见，与家长共商教育孩子的方法等，并定期做好学生的家访工作，和家长一道对学生做好深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。（6）、各种活动中渗透德育教育，达到潜移默化的效果。A、充分发挥少先队的德育功能，经常开展民族精神和生命教育的主题活动，坚持以学生为主体，重在实践，通过开展“纪念马本斋烈士”“安全故事演讲”“珍惜资源、人人环保”等一系列革命传统和社会公益活动。培养学生爱国、爱乡、爱校思想，珍惜美好的学习和生活环境。从2009年秋季起我校开展了“学校礼仪教育”、“感恩教育”等活动，受到社会的好评，取得了很好的教育效果。B、环境育人是学校的特色，组织学生开展环保实践活动，教育学生要爱护学校的一草一木，珍惜和利用好的优越的学习条件。全体学生心怀感激，珍惜优美的环境，学风优良，能自觉维护卫生，保护公物，待人礼貌，遵守校纪校规C、注重读书活动，培养学生良好的读书习惯，提高学生的道德品质和精神情操。学校多次举办课外读书竞赛活动，并定时开放图书馆让学生尽情阅读课外书，开阔学生视野，丰富学生的知识。学校十分重视学生“读”的能力，着力培养学生良好的读书习惯，在过去的两年里，学校开展了3次“美文朗诵”比赛。教师论语沙龙获县级一等奖，为我校争的荣誉。D、净化学校周边的环境，及时处理安全隐患，做到学校周边200米内没有电子游戏机等影响学生身心健康的设施和场所。E、开展国家公民荣誉感和少先队员荣誉的教育：学校长年来把升国旗仪式作为每一周工作的第一件事。组织全体师生进行规范的升旗仪式，在升旗会上，全体师生肃立敬礼，高唱国歌。树立学生的国民意识，培养学生作为中国人的自豪感。教育学生爱国爱党的思想。（7）、加强学生行为规范、法制教育和心理健康教育，巩固德育成果重视学生行为规范和良好习惯的养成教育，组织各班学生经常熟背中小学生日常行为规范、小学生守则等条例，加强学生纪律教育，提高学生遵纪守法的意识。加强法制教育，增强小学生的法律意识和法制观念，提高辨别是非的能力，自觉抵制各种腐朽思想和行为的侵蚀，是预防、减少小学生违法犯罪、矫正小学生不良行为、保障小学生健康成长的重要措施。为充分发挥学校主阵地和课堂主渠道的普法作用。我校组织学生开展了法律教育讲座、观看法制教育片等方式的活动，积极发挥法制副校长的作用，把法律教育讲座定为每个学期法制教育的常态工作来开展。经过长期的努力，我校学生法制教育工作逐步趋于规范，我校学生的法律素质的提高，有效地促进了学校秩序的持续稳定，杜绝了青少年犯罪，全校学生连续三年犯罪率为零。建立健全学生评价制度，全面关注学生的整体成长和发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习的需要。3、以提高教学质量为中心任务，全管齐抓。按照新课程教学要求和学校实际，学校认真做好课程的总体规划，并制订了合理的课程实施方案。严格按照省教育厅下发的课程方案中的要求开齐、开足课程、课时，重视学生的多方面发展，重视体、美、音、技等学科的教学，认真做好地方课程开设工作。教学质量是学校的生命线，学校历来十分重视常规教学管理，根据市教育局的教学常规管理要求及中心校的工作部署，建立了切实可行的教学常规管理制度与措施，具体如下：（1）、坚持不懈地抓教学常规的落实，重点向过程管理要质量。深入学习领会有关教学常规的文件精神，结合本校的实际，进一步完善教学常规，增加可操作性。、搞好教师备课，对备课实行分层管理，分类备课。常规检查以科组为主，加强指导，编写精品教案，完善学校备课系统。充分认识到集体备课在理解教材、把握教材、提高课堂教学水平、提高教学质量中的作用，积极参加中心校的集体备课，把集体备课作为提高青年教师业务水平的重要手段。、抓好作业质量，将作业质量作为提高教学质量的重要手段，明确规定作业布置的要求、批改范围、格式及次数，提倡进行作业批改的改革。教师必须亲自全部及时批改按照学校要求设定的作业，提倡校内的面批。其他形式的作业鼓励教师进行多元主体批改的实验，尝试学生自批、小组互批的批改方法。、进一步规范单元测试与期中、期末考试，做到统一监考、阅卷，统一反馈。将整个教学评估过程系统起来，将教学质量抓牢抓实。、加强对教师上课考勤的监督，坚决杜绝随意调课、误课现象，利用平时查岗了解教师的课堂常规遵守情况。巡视教师课堂常规情况的力度要进一步加大，要确保学校的每一个班、每一节课教师都能遵守教学常规，做好检查、巡视、听课的记录，并依此来评估各处室教学常规落实情况。、加强班风、学风建设，狠抓学生学习常规，使学生课堂纪律、听讲要求、作业习惯、写字姿势等达到规范。将采取措施督促各班主任抓好学习常规，学生监督督促全体任课教师注重学生习惯培养的方式，落实好学习常规。坚决纠正学生的不良学习行为。（2）、加强以课堂教学为中心的教学研究，以有效教育为核心，全面推进素质教育，提倡开放式教学方法，做到教学民主，努力提高课堂教学效率，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，以“有效教育”为指针，进一步落实“分层教学、分类推进”的教学思想。、通过外出学习、交流，更新教师教育教学观念，提高自己的教育教学水平，教学中鼓励每位教师大胆尝试课堂教学的新方式，将先进的教学理念融入课堂教学的每一个细节，优化方法，提高教学艺术品位。、为提高课堂教学质量，鼓励教师积极钻研，大胆探索，运用多种教学手段和教学方法提高学生兴趣，尤其是用好现有的工具辅助课堂教学。同时加强对现代教育技术工作的管理，注意通过培训提高教师运用现代教育技术的水平，更好地运用到实际教学中去。、加强各学科教学管理，主动运用新课程理念指导教学，提高教学质量，在教学过程中落实“分层教学、分类推进”的教学思想。在备课、上课、作业批改等常规中将“分层教学、分类推进”落实到各个环节，照顾到全体学生，在教学成果的评价奖惩中体现出来（平均分加优秀率、及格率、巩固率），学科活动注重学生参与面。4、注重教师的个性发展，全面提高教师素质。学校在“人人都能成才”的教育理念的指导下，学校领导能按要求完成教学任务，并能深入课堂听课，了解课堂教学情况，积极参加教研活动，并能有针对性的指导，适时在全校教师大会上做教学工作的总结。强化教学常规的管理，认真实施质量监控。为规范教师教学行为，学校定期、不定期地进行教学常规检查，并登记存档，作为教师评优奖励的依据。注重学校教研活动的开展。在教导处的安排和组织下，要求全体教师积极参与教学反思活动和教育研究活动，并撰写学习心得等，让教师在学习中进步，在学习中提高，大大提高了教师的教学能力和课堂教学的质量。建立健全教师评价制度，为教师的进一步成长提供有力的保障。5、始终把学生的全面发展放在第一位，坚持不懈地抓好素质教育。（1）、学校坚持以人为本的教育理念，十分重视“四风“建设，从抓教风入手，推动学风和班风的培养，以促成校风的形成，注意优化育人环境，借助黑板报、宣传栏、学习园地等方面，对学生进行爱的教育。教学质量是一个学校生存的关键，所以，学校十分重视教学工作，积极进行各种教研活动，加大教育改革的力度，全面实施素质教育。力求做到让学生在快乐中学习，在快乐中成长，使他们爱学、乐学。要求教师把重点放在学生自学能力的培养上，使自学、实践、创造成为学生学习的主要形式，有效地培养学生良好的学习习惯。经过大家的努力，我校各班的成绩都得到了大幅度的提高，在镇举行的各年级教学评估表中，成绩优异，得到了社会和家长的肯定。（2）、学校重视学生的健康，按规定上好体育课、音乐课、美术课，利用体育场地，进行各种体育活动，每天活动和锻炼时间不少于国家规定的1小时，在过去的两年里，我们进行了2次的队列和广播操比赛，并在每年成功地举办了一台大型庆祝六一儿童节文艺晚会，受到上级领导和群众的好评。（3）、学校也十分重视美育和劳动教育，注意培养学生感知自然美和艺术美。学校要求教师身正为范，注意自己的仪表，言传身教，给学生以好的榜样。中高年级每个班级都有自己的劳动基地，学校每周都安排有两节的劳动课，鼓励学生自己动手，取得了一定的效果。同时也鼓励学生在家里也能做些力所能及的家务，这样大大提高了学生劳动参与的热情，得到了家长的好评。三、存在不足和努力方向（一）存在问题1、由于条件的限制，教学设备还存在不足，比如教学仪器、电教设备、语音设备、劳技设备、美术器械、卫生器械、药品、体