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文档简介

荷叶 母亲教学设计临泉县长官镇中心校 刘声刚一、教学目标 1、知识与技能 （1)积累字词，会读、会写，知道意思。 （2）了解并识记冰心的文学知识。 2、过程与方法 通过品读分析，领悟作者对母爱的赞颂。 3、情感态度与价值观 调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。2、 学情分析 文章歌颂母爱，文字质朴，情感真挚，极易引起共鸣。要引导学生多角度感悟文章，激发学生的感情，激发学生感恩之情。同时引导学生探究文章托物抒情的写法，抒发内心真挚的情感。3、 教学重、难点 重点： 有感情地朗读本诗，体会作者对母爱的赞颂，领悟母爱的伟大。 难点： 理解借物喻人的写作手法。三、教学方法 阅读法、研讨分析法、讲授法等。四、教 具 多媒体、PPT课件等。5、 课的类型 新授课课时安排：一课时六、教学过程：教师活动学生活动(一)图片导入1、学生欣赏图片，教师讲解。2、教师：大家欣赏这些图片后，请思考：从这些图片中你都看到了什么？3、生讨论回答。欣赏图片并思考，进入新课学习。(二）听“荷”1、 检查学生对作者的了解情况。2、 梳理字词。3、 听课文示范朗读。4、 指名朗读。1、自主梳理生字词。2、听课文示范朗读，感受节奏3、学生自由朗读课文。（三）品“荷”悟情1、关注作者的情感变化烦闷不适意、徘徊不宁的心绪散尽了感动2、具体分析作者情感变化的原因。3、分析荷叶与母亲的关系，领悟作者对母爱的赞颂。A、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（哪怕是弱不禁风，在保护自己的儿女时，也会表现出她的勇敢！生命中有许多不幸，可是母爱能把这些轻轻抹去！） B、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1、快速浏览课文，在文中圈画出相关的语句。2、品读文本，体悟情感变化的原因。3、结合重点语句的品析和背景资料的引入，感悟作者对母爱的赞颂。4、深情地朗读课文最后一自然段。（四）拓展延伸 1、通过仿写句子，感悟母爱。2、读懂母爱，感恩母亲。3、深情朗读课文最后一自然段。1、仿写句子，体会母爱的伟大。2、齐声朗读小诗，体
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