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文档简介

课题：人教版三年级数学上册第七单元认识四边形学习目标：1.能从各种图形中区分出四边形，认识四边形的特征。通过对四边形的认识，对不同的四边形各自的特征有所了解，特别是长方形、正方形的特征。2.通过实践操作活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展空间想象能力。3.通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：认识四边形及其特征。教学难点：从各种图形中区别出四边形。教学具准备：课件、学具。一、 导入同学们，如果你的同学或朋友遇到困难你们愿意帮助他吗？今天老师带来了一位朋友，它遇到了困难，想得到同学们的帮助，一起去看看吧，原来是可爱的美羊羊，他想吃到又大又红的桃子，但她得穿过迷宫，要求经过的路必须是四边形的。同学们你们愿意帮助他吗？要想帮助美羊羊我们就必须要认识什么图形呢？这节课，我们就带着美羊羊一起去认识四边形，学了以后再来帮助她。同学们，猜一猜四边形是什么样子的？（指名答），那四边形是否是你们猜想的样子呢。让我们一起进入学习活动一：认识四边形二、导学活动一:认识四边形 活动任务：讨论“四边形有什么共同特点？” 活动流程: 1、自主学习：拿出信封里的图形，仔细观察，摸一摸，找出四边形，独立思考这些四边形有什么共同特点。 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组意见：四边形的共同特点。 3、展示分享：小组统一意见后选代表上台展示、分享。 活动二：寻找四边形活动任务：分辨“例1的图形中哪些是四边形？” 活动流程： 1、自主学习：独立观察例1、思考例1的图形中哪些是四边形，并把它圈出来。 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流，并讨论形成小组的共同意见。 3、展示分享：小组统一意见后选代表上台展示、分享梳理:1、你是怎样把四边形找出来的？ 2、观察例1中的几个四边形他们各自有什么特点？ 3、一起欣赏、 生活中美丽的四边形。三、导练（勇闯智慧屋）5、拼一拼 要求：1、小组合作用几个四边形评出自己喜欢的图案 2、小组依次展示自己的作品。三、导结：头脑风暴：在这节课里，老师和同学们一起认识了四边形，掌握了四边形的特点；请小朋友们谈谈你的收获吧！结束语：同学们，在这节课里，我们帮助了美羊羊，同时也学到了许多有关四边形的知识。所以，在今后的学习、生活中，你们一定要力所能及的帮助需要帮助的
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