【南方新课堂】高考生物总复习 第3章 第1、2、3节 植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素课时作业（含解析）新人教版必修3.doc

第3章植物的激素调节第1、2、3节植物生长素的发现、生长素的生理作用及其他植物激素1(2011年海南)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()a胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输b胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输c幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输d幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输2(2011年佛山二模)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是()a乙烯利 b赤霉素c2,4d d脱落酸3(2011年广州一模)下列叙述正确的是()a脱落酸能促进马铃薯发芽b果实发育过程只受生长素和乙烯的调节c赤霉素和生长素都能促进植物生长d根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快4(2011年湛江二模)下列有关动植物激素应用的叙述，错误的是()a用适宜浓度乙烯处理香蕉，可加快果实成熟b高浓度2,4d可作为除草剂，是利用了生长素作用的两重性原理c用添加了甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，可促使其快速发育成青蛙d在发情期给优良母畜注射性激素，可促使其超数排卵5(2011年浙江联考)如下图，甲、乙为大小和生理状态相同的同种植物胚芽鞘，其中乙在切下的尖端和下部之间放置一琼脂块，对二者进行相同角度且相同强度的单侧光照射(假定切下的胚芽鞘尖端细胞生理活动与未切下的尖端相同)，则下列叙述正确的是()a甲胚芽鞘所出现的向光弯曲生长现象，能够说明生长素的生理作用具有两重性b如果生长素在胚芽鞘尖端以下部分不能横向运输，则甲向光弯曲的角度将会大于乙c如果环境温度较高或较低，将会影响尖端生长素的合成，但不会影响生长素的运输d胚芽鞘在生长过程中只受生长素调节6(2011年黑龙江联考)某同学做过如下的实验：为六个空白琼脂块，经过一段时间后，对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是()a含生长素比多，含生长素比多，含生长素比多b若将和放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，则二者生长趋势相同c由此实验可知，生长素有极性运输现象，并且该现象和单侧光照有关d若将和均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧，放置的胚芽鞘弯曲角度更大7(2011年深圳联考)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是()a在植物组织培养中生长素和细胞分裂素可促进愈伤组织的再分化b无子番茄的生产过程是：去雄，然后在雌蕊上涂抹一定浓度的脱落酸c植物激素是由专门器官产生的d“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”这种气体指的是co28(2011年宁波统考)如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则()amxn bxi cnxi9(2011年长沙调研)将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行不同处理，实验结果如下图所示。据图判断下列说法正确的是()a甲为对照组，乙、丙为实验组b顶芽摘除后，侧芽生长停滞c细胞分裂素与侧芽的生长无关d甲侧芽生长快与生长素促进生长有关10在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，下列说法正确的是()a预实验可为进一步的实验摸索条件b必须选择同种的生长旺盛的一年生枝条c只能采用浸泡法或沾蘸法处理插条基部d用不同浓度的生长素类似物处理的时间可以不同11(双选)(2011年丹阳模拟)某同学在“探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是()a本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度b促进银杏插条生根的最适浓度为cc银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量，各组需保持一致d随着naa浓度的继续增大，曲线的走势最可能是持续上升12(双选)2,4二氯苯氧乙酸即2,4d，有关它的说法正确的是()a与赤霉素、乙烯等物质一样，属于植物激素b用于麦田除草的原理是高浓度时抑制杂草生长c一定浓度时可促进黄瓜幼苗的根的生长d用于水果保鲜时的优点是无毒、无残留13(2011年湖北联考)植物的生长发育过程是由多种激素互相协调，共同调节的。请回答下列问题。(1)生长素能促进扦插的枝条生根，扦插的枝条生根包括_和_两个重要过程。(2)在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是_；图中曲线中代表双子叶杂草生物的是_；所用的生长素类似物的浓度最好在(用字母表示)_左右。(3)有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中的乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。据此实验结果，可推知根向地生长的原因是_ _。14(2011年浙江)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果见下图。请据图回答相关问题。(1)比较曲线1、2、3与4，可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。第3章第1、2、3节1b解析：在胚芽鞘的左侧放置含有生长素的琼脂块，生长素在胚芽鞘中向下极性运输，促进左侧下端生长较快，则胚芽鞘向右弯曲生长；同样，幼根也存在向下的极性运输，但由于根对生长素敏感，根的生长方向与胚芽鞘相反。2b解析：矮壮素其生理功能是控制植株的营养生长(即根茎叶的生长)，促进植株的生殖生长(即花和果实的生长)，与赤霉素相反。3c解析：根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高抑制了生长。4d解析：促使其超数排卵的激素为促性腺激素。5b解析：单侧光照时，向光和背光侧的生长素都在低浓度范围，两侧都是促进生长，所以向光性不能说明生长素的两重性；乙的尖端和下部之间的琼脂块由于浓度关系而存在着横向运输，结果使两侧浓度差缩小，所以甲向光弯曲的角度将会大于乙。6d解析：单侧光下，使含生长素比多；生长素能从形态学上端向形态学下端运输，含生长素等于，但、不含生长素。7a解析：植物组织培养中用到的激素有生长素和细胞分裂素。8a解析：甲图b生长素浓度小于a，促进效果也小于a，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a的浓度比m大，促进效果在a点之上，所以a项正确。9d解析：丙为对照组，甲、乙为实验组；甲摘去顶芽后侧芽生长素浓度下降，生长快。10a解析：必须选择同种的生长状况相同的一年生枝条；处理时间是无关变量，各组的处理时间一定要相同。11ac解析：从图中只能说明c浓度比a、b更适合促进银杏插条生根。12bc解析：2,4d