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古诗两首 池上(第一课时)腰堡九年一贯制学校 马素贤一、教学目标：1、能正确、流利地朗读古诗池上 ； 2、 能认识古诗中 5 个生字； 3、会写 2 个生字：首、采。 教学重点：正确书写 2 个字；朗读古诗。 教学难点：正确识读 5 个生字。 教学准备：课件、课本 二、教学过程： （一）、揭题示标 今天我们来学习第一首古诗池上 ，这节课我们的学习 目标是： （略）为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过4场比赛来完成，首先我们来比比谁能把古诗的字音读得 准确。 （二）、比赛一：朗读古诗。 （第一次“先学后教” ）先学 1、生轻声拼读。 2、生自己练读。 3、个别示范朗读：要求：读的同学比谁声音响亮，能读准 字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题， 听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 后教 1、指名读，纠错正音。 2、齐读易错音。 3、赛读古诗。 （三）、比赛二：学会认字（第二次“先学后教” ） 古诗咱们能够读准确了，第二场比赛咱们来比比看谁最快地 记住古诗中的会认字。 首 踪 迹 浮 萍 1、生自己练读。 2、同桌相互检测。 3、指名读并口头组词。4、同桌互查并组词。5、识字比赛。 （四）、比赛三：理解古诗（第三次“先学后教” ）能把古诗读得 流利，更重要把古诗读懂。 1、自由读后，想一想诗句意思。 2、同桌交流自己对诗句的理解。 3、全班交流，及时反馈。重点理解“偷采、不解” 4、入情入境想象朗读古诗，思考：古诗里描写了一个什么 样的小孩？ （五）、比赛四：比写字（第四次“先学后教” ） 现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确，而且美 观。 先学 1、生观察二个字在田字格里的结构，位置并书写笔顺。 2、指名说笔顺。 3、齐书空笔顺。 4、指名上台板书会写字，其他学生练写在书上。 5、台下学生观察台上学生板书的。 后教 6、指名上台纠正，并说出正确与美观。 7、师生评议（对不对，好不好）。 8、师范写。 9、生再描
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