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文档简介
古诗两首 池上(第一课时)腰堡九年一贯制学校 马素贤一、教学目标:1、能正确、流利地朗读古诗池上 ; 2、 能认识古诗中 5 个生字; 3、会写 2 个生字:首、采。 教学重点:正确书写 2 个字;朗读古诗。 教学难点:正确识读 5 个生字。 教学准备:课件、课本 二、教学过程: (一)、揭题示标 今天我们来学习第一首古诗池上 ,这节课我们的学习 目标是: (略)为了更好的完成我们的学习目标,我们要通过4场比赛来完成,首先我们来比比谁能把古诗的字音读得 准确。 (二)、比赛一:朗读古诗。 (第一次“先学后教” )先学 1、生轻声拼读。 2、生自己练读。 3、个别示范朗读:要求:读的同学比谁声音响亮,能读准 字音,做到不添字、不漏字,尤其要注意平翘舌音的问题, 听得同学比谁听得认真,听出有错音及时举手给他纠正。 后教 1、指名读,纠错正音。 2、齐读易错音。 3、赛读古诗。 (三)、比赛二:学会认字(第二次“先学后教” ) 古诗咱们能够读准确了,第二场比赛咱们来比比看谁最快地 记住古诗中的会认字。 首 踪 迹 浮 萍 1、生自己练读。 2、同桌相互检测。 3、指名读并口头组词。4、同桌互查并组词。5、识字比赛。 (四)、比赛三:理解古诗(第三次“先学后教” )能把古诗读得 流利,更重要把古诗读懂。 1、自由读后,想一想诗句意思。 2、同桌交流自己对诗句的理解。 3、全班交流,及时反馈。重点理解“偷采、不解” 4、入情入境想象朗读古诗,思考:古诗里描写了一个什么 样的小孩? (五)、比赛四:比写字(第四次“先学后教” ) 现在咱们比比谁能把要求会写的生字写得不仅正确,而且美 观。 先学 1、生观察二个字在田字格里的结构,位置并书写笔顺。 2、指名说笔顺。 3、齐书空笔顺。 4、指名上台板书会写字,其他学生练写在书上。 5、台下学生观察台上学生板书的。 后教 6、指名上台纠正,并说出正确与美观。 7、师生评议(对不对,好不好)。 8、师范写。 9、生再描
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