《动物的花衣裳》教案.doc

动物的花衣裳教案封家峪小学三年级美术 张建华教学目标：1、知识技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、应用技能:在观察的过程中展开联想；在欣赏的过程中启发想象和创作思路；在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。3、情感态度价值观：关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。教学重难点：重点：运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；对比色、邻近色的运用；依动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。难点：如何表现出独特的花纹图案。课前准备：师生：画笔、纸张、课件、范画等。教学过程：1、 创设情境，激发体验： 同学们好，今天老师带大家一起来做个游戏，游戏的题目叫“智勇大冲关”，大家一定都很熟悉吧，我们的游戏分为四个关卡，“助人为乐”“火眼金睛”“奇思妙想”“争先恐后”。师讲解游戏规则。接下来我们就进行游戏的第一关：助人为乐。1、情景故事引入：出示课件：动物管理员的一封信：动物园里丢了动物们的衣服帮动物们找衣服依据动物身体的花纹找到衣服引出课题并板书。2、通过找衣服，欣赏动物花纹。动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？点、线、色。3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？通过欣赏变色龙的图片引出章鱼的故事，最后给学生讲解变色的原因、（章鱼皮肤里有很多不同颜色的液体，而且在它的色素细胞里还有几个扩张器，可以扩大可以缩小，靠着神经系统的支配，他就能变出各种各样的颜色。）动物的花衣裳有的起保护作用，有的起警戒作用，有的起保护作用。通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。二、自主学习，交流体验：1、接下来进行游戏的第二关：火眼金睛。（认识了解装饰花纹的要素：点、线、色）“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。（1）它们的衣裳和平时穿的一样么？不一样在哪里？都用点、线、色装饰。（2）喜欢他们的花衣裳么？喜欢：找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？你能用手学着画一画么？不喜欢：为什么不喜欢？你想让它穿上什么样的衣裳？2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。小猪也想参加比赛，帮小猪设计服装小猪试穿其他动物的衣裳设计小猪的衣裳。（对比欣赏）为小猪设计的两件衣服，你喜欢哪一件？有什么你喜欢的花纹？通过对比欣赏，总结重难点：花纹设计要根据动物的身体结构和形状来画。3、教师示范依形画花纹，解决重难点。示范画鸭子：分为头、身体、翅膀、脚、尾几个部分，根据鸭子结构和形状画花纹会更美丽。三、交流感悟，团队体验：动物服装比赛就要开始了，还少了两个动物，原来小象和小兔在树林里睡着了，我们赶快叫醒它们，帮他们设计出漂亮的衣裳参加比赛吧！这就是我们的第三关：奇思妙想。课堂作业练习画大象和小兔的花纹装饰，教师巡视辅导练习作业。四、评价反思，升华体验：最后进入游戏的最后一关看谁能够争先恐后的上台展示自己的作业：看看我们设计的大象和小兔的衣裳，你们喜欢哪一件？为什么？欣赏评述作业，采用生生评价和师生评价。大象和小兔一定会很开心的，也一定会赢得比赛的