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端午粽的教学设计新民二小 李 婷 教学目标:1、有感情的朗读课文,正确理解课文内容。 2、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。 教学重点:识字,有感情地朗读课文。 教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。 教学过程: 一、复习引入,再现情境1导入:上节课我们学习了端午粽的字词,这节课我们先复习一下。以小组为单位读词语,看看哪个小组读得准确。2师生共同齐读课文。二、诵读课文,品味内容1. 抓住重点语句,指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题:结合第二自然段内容说一说。外婆包的粽子是什么样的。(3)学生带着问题自由朗读课文。(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。(5)词语填空读课文。课件出示:根据课文内容填空一年级语文下第10课端午粽公开课优秀教案与反思一年级语文下第10课端午粽公开课优秀教案与反思。粽子是用_箬竹叶包的,里面裹着_糯米,中间有一颗_枣。预设:青青的、白白的、红红的。教师追问:为什么用“青青的”“白白的”“红红的”,而不用“青的”“白的”“红的”?课件出示两个句子,朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一颗红的枣。指导朗读:这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点,各种颜色相间,色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。学生汇报朗读第二自然段。2品读课文第四自然段。课件出示:依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗?为了纪念伟大的爱国诗人屈原。指名学生汇报诗人屈原的历史事迹教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感。三、总结全文,情感升华1引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2教师总结:每年端午节我们都会吃粽子,今天通过学习端午粽,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来,每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人屈原。四、作业布
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