(部编)人教语文2011课标版一年级下册20咕咚 (4).doc_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册20咕咚 (4).doc_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册20咕咚 (4).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

20咕咚第二课时教学设计一、激趣复习，导入新课。1、出示生图片，认一认。2、复习生字词。3、通过上节课的学习，大家知道什么是“咕咚”了,小兔子被“咕咚”声被吓的拔腿就跑，森林里的其他动物什么反映呢？野牛又是怎么做的呢？4、这节课我们继续学习20课。板书课题咕咚齐读课题。二、学习新知。（一）兔子听到咕咚声边跑边喊，最先听到的小猴子也跟着边跑边大叫起来，它们的叫声震动了整个森林。这下森林里可热闹了。听！ 1、指汇报：这一自然段中 “大伙”都有谁，他们是如何做的。2、引导学生小组讨论：动物们为什么跟着兔子一起跑。？3、引导学生比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话。它们讲的话不同在哪里？4、师生合作读三句话。 (二)学习第5自然段。1、过渡：就这样，很平常的“咕咚”声，由于动物们的误以为、误传，成了可怕的怪物，吓坏了森林中的许多动物，他们一个跟着一个跑起来，就连大象这么庞大的动物也跟着跑起来。咕咚是什么呢?2、大声读第五自然段。边读边用波浪线画出野牛说的话和直线画动作的词，用横线画出其他动物说的话。3、野牛它是怎样做的呢？不但没有跑，野牛为什么没有跑？你们说咕咚来了,在哪里啊,你们看见了吗? 拦住大伙问生1大象:没看见,是他们说咕咚来了。(指众动物)4、小白兔:(小声)是、是我听见的,咕咚就在那边的湖里。手指师：老野牛:你带我们大家去看看,我倒要看看这咕咚是个什么怪物?（三）学习第7自然段。1、小白兔领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!2、课件预设：木瓜掉进湖里发出的声音。3、师：老野牛:(大笑)哈哈哈,这就是你们说的咕咚啊?原来是一只木瓜掉进了湖里, 哈哈采访动物齐:(你看看我,我看看你,都笑了)哈哈哈老师:小动物们都笑了,这时候他们心里又是怎么想的呢?狐狸,你在笑什么呀?山羊你为什么在笑啊, 小猴你呢? 兔子,你又为什么笑了?因为原来就这个声音,我刚才却那么害怕。我跟着大伙儿在瞎跑呢。“咕咚”并不是可怕的东西,都觉得自己做了一件非常可笑的事情)。（“咕咚”究竟是什么？（“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音）4、指导学生再读最后一段，读出可笑的语气。三、整体回顾，拓展延伸 1.引导学生再次看图，回顾整篇文章。2、课件出示:(复述故事的要领:（1）、看清每幅画上画了谁,他们都在干什么? （2）讲清每幅图所画的内容,然后试着用把几幅图的内容连起来说一说。) 3. 思考从中有怎样的收获。最后引导学生知道以后遇到事情应怎么办。4、老师准备了一首儿歌,送给大家,我们一起看看吧。自读,齐读,表演读。希望同学们以后无论什么事情先想一想再问个明白，动动脑筋弄清事情真相。四、任务：老师给大家布置一个小任务:把有趣的咕咚演给爸爸妈妈看。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论