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文档简介

教学资料参考一年级数学第九单元统计教学设计- 1 -1使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据.2使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.教学重点、难点：经历收集数据、整理数据的过程.教学时间：2课时.课题一统计教学内容：教科书9394页.教学目标：1、学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，初步了解分类统计的意义.2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题.3、通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力.教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计.教学难点：能够进行简单的统计.教学准备：统计图、统计表、作业纸.教学过程：一、导入：1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢？今天就请你做个小调查.2、出示动物，学生进行收集数据的过程.绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马3、提出明确要求：用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人.4、学生活动.二、探索新知：1、展示学生刚才初步统计的结果.（1）用数字表示的.（2）用学生的名字表示的.（3）用圆圈表示的.（4）用画对号的方式表示的.（5）用写正字的方式表示的.2、揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识.3、发统计图和统计表：根据你刚才收集的数据，完成统计图和统计表.实践活动（调查全班小朋友们喜欢的动物）统计表：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马统计图：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马4、出示统计图和统计表.（1）通过小朋友们的统计，你能发现什么？（2）你可以提出什么问题？三、总结：1、日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？2、谈谈这节课你的收获.作业布置：利用课间调查一下班里小朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题.板书设计：统计统计表：绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马统计图：绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马课后小记：课题二练习教学内容：完成练习十七的24题.教学目标：巩固本单元所学的内容.教学过程：一、检查作业：1、小组互相交流自己调查的结果.2、展示几份.二、练习：练习十七1、第2题.（1）看图，明确题意.（2）先用自己喜欢的方法统计.（3）完成统计表及问题.（4）集体订正.2、第3题：计算.（1）学生独立完成计算.（2）集体订正答案.3、第4题：调查本班每一位同学最喜欢什么交通工具.4
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