江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 5.3 展开与折叠导学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc_第1页
江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 5.3 展开与折叠导学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc_第2页
江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 5.3 展开与折叠导学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc_第3页
江苏省铜山区清华中学七年级数学上册 5.3 展开与折叠导学案（2）（无答案）（新版）苏科版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

展开与折叠学习目标1通过展开、折叠，感受立体图形与平面图形的关系；有些平面图形可以折叠成立体图形；2.能根据表面展开图判断、制作简单几何体。重点难点预测重点将几何体展开成展开图，几何体展开图中，能识别多个面在几何体中的对应位置的。难点不用模型，展开想象，由展开图怎样叠成几何体。展开图中，多个面在几何体中的对应位置的判断是难点学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：如何把一个正方体的表面沿棱剪开，展开成一个平面图形？ 尝试剪一剪注意：剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其他面相连要求尽量剪得与别人不同秀一秀学生所得平面图，根据情况补充全11种图形结论:同一种正方体纸盒沿不同顺序先后剪开棱展开的平面图形有11种 练习：1如图，哪一个是棱锥侧面展开图？ 2如图，第一行的几何体表面展开后得到的第二行的某个平面图形，请用线连一连3下面图形经过折叠能否围成棱柱？ 任务2：下图是一正方体的展开图的一个部分，其中正方形a、b、c、d连成一排，还缺一个正方形f，正方形f应画在什么位置，在下面的两个图中画出所有可能的情况。 练习：1下图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ）2下面这些图形中，能通过折叠围成正方体的是 对其中不能围成正方体的图形，如何移动其中一个小正方形到新的位置使它能折叠成正方体？ 任务3：例1、如图是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，写出相对面的号码：3的相对面 ，4的相对面 ，5的相对面 结论：展开图中找对面的方法：“同层隔一面”，“异层隔两面”。 练习：下面是正方体的表面展开图（每个面都标有字），你知道面“正”、“方”的对面各是哪个面吗？ 二、合作探究（对学、群学）1.对学：任务1：正方体的平面展开图任务2：下图是一正方体的展开图的一个部分，其中正方形a、b、c、d连成一排，还缺一个正方形f，正方形f应画在什么位置，在下面的两个图中画出所有可能的情况。 任务3：例1、如图是一个正方体的展开图，根据正方体展开图上的编号，写出相对面的号码：3的相对面 ，4的相对面 ，5的相对面 2.群学：正方体的11种平面展开图，及找对面的方法。三、拓展提升问题：请你将一个长方体纸盒沿棱剪开展开成平面图形，试画出展开后的平面图形并与同学交流四、当堂检测：1 图中不可以折叠成正方体的是（ ） a b c d2. 若一个正方体的两个相对的面上都涂着相同的颜色，那么不可能是这一个正方体的展开图的是（ ）3下图是正方体的展开图，还原成正方体后，其中完全一样的是（ ） （1） （2） （3） （4）a（1）和（2） b（1）和（3） c（2）和（3） d（3）和（4） 4. 若一个长方形能折叠成一个所有棱长均相等的五棱柱的侧面，则该长方形的宽与长之比是 。5在下列正方体的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论