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文档简介

18 小猴子下山教学目标及要求1、 认识12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音，会写7个字。2、 正确、流利地朗读课文，利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、 摘、捧、抱”这些词，了解并积累“又_又_”形式的词语。3、 借助插图，读懂内容，仿照“小猴走到（哪里）看见（什么），就（怎么 做）”这个句式，说说故事情节。4、 能推断“小猴为什么最后只好空手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。重点：理解表示动作的词的不同含义，并学习运用。难点：根据课文内容说一说“小猴子最后为什么之后空着手回家去”板书设计：18、小猴子下山小猴子走到哪里 看见什么做了什么结果玉米地玉米又大又多掰、扛桃树下桃子又大又红扔、摘、捧空手回家 西瓜地西瓜又大又圆扔、摘、抱往家走小兔子蹦蹦跳跳扔、追教学要点及教师活动一、 猜谜导入“像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有”（打一动物） 猴子今天我们学习第18课“小猴子下山”板书课题齐读。二、 复习本课生字出示课件小猴子摘桃子，检查认读字、词情况。三、 读文体会1、 初读课文，思考并找出小猴下山的路线，同桌讨论，指名回答，并出示课件，了解大概思路2、 细读课文、 现在咱们也变身一只小猴子跟着这只小猴子一起下山吧！咱们一起来到了一块玉米地里，自己读，思考黑板上的问题，指名回答，齐读。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行? 接着咱们一起再往下走，来到了桃树下，同桌互读，讨论黑板上的问题，指名同桌一起读、写生字，回答问题，师生讨论“扔、摘”的意思。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行? 现在咱们陪着这只小猴子捧着几个桃子走到了（西瓜地里），又发生了什么，齐读，女生读并回答问题。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行? 接下来这只小猴子又看见了什么（小兔子），分组读并回答问题，点“扔、追”的意思。这时候小猴子的心情怎么样啊？（高兴）咱们也带着高兴的心情再读一遍行不行? 结果它追上了小兔子了吗？（没有），齐读最后一段话，它这时的心情怎么样啊？（难过 失落 不开心）3、点明文章主旨，出示课件。四、 词、句拓展1、例：又大又多又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）2、例：AABB蹦蹦跳跳
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