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文档简介

识字1、春夏秋冬课型： 新授课时： 2课时上课时间： 年 月 日执教班级：一（1）班教学目标知识与技能1、 能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。过程与方法2、 能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。情感态度价值观3、能用词语说句子，学习用句号。教学重难点1、 能正确认读8个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识3个偏旁。2、 能借助图画和生活实际，了解一年四季的不同景色以及特点。3、 能用词语说句子，学习用句号。教学准备生字词语卡片，课件。教学过程 第（1）课时教学活动一、导入新课1、 问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？2、 板书课题，领读，指导书写“春、冬”。二、学习新词1、依次出示四幅图画，说说图上有哪些景物，用句式练习说话：我知道图上画的是（）季节，因为我看到图上画的有（）。2、依次出示四个词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪。指导认读。3、出示：吹、落、降、飘，认识3个新偏旁，指导认读，交流记字方法。4、词语搭配练习，练习朗读短语。春风、夏雨、秋霜、冬雪吹、落、降、飘5、拓展：还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”？三、指导写字1、认读：风、雪。组词，造句。2、指导书写。四、布置作业观察四季景色，并用自己的话说一说。 第（2）课时教学活动1、 复习导入1、认读生字词卡片。2、问：你喜欢哪个季节？为什么？二、看图学词1、出示课文图画，问：看图的方法和顺序有哪些？2、指导看图说话，练习句式：我看到图上远处有（），近处有（），左面有（），右面有（）。3、 出示新词语，指导正确认读。4、 用上新词语说一句完整的话。5、 教师朗读短语，想象画面，问：你看到了什么？三、学习生字1、认读：游、池、入，组词，造句。2
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