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文档简介
一分钟教学设计教学目标:1.正确、规范地书写“共、已、经、坐”4个生字。2.学生能够正确、有感情地朗读课文,并在朗读中体会元元后悔的心情,感悟时间的宝贵。最后,展开想象说一说第二天元元会怎样做。教学重点难点:1. 理解课文内容,明白晚起一分钟引起的连锁反应。2. 教育学生养成按时起床、珍惜时间的良好生活习惯。教学过程:1、 导入1. 出示时钟,引导学生找出秒针。2. 用一分钟的时间讲个故事,引导学生理解一分钟可以做和很多的事情,也可以改变很多的事情。3. 谈话引出课题,板书课题一分钟。2、 初读课文,整体感知。1. 借助拼音,自由读文。要求读准字音,读通句子,并标上自然段。2. 交流反馈。课文总共有6个自然段。3、 再度课文,深度解析。1. 再次读文,你都知道了些什么?2. 学生自由交流反馈,师相机板书。3. 提出疑问:元元是最后到学校坐在座位上才知道后悔的吗?4. 学生大胆说出自己的看法。在错过绿灯时,在没有追上公共汽车时就已经后悔了。5. 你从哪里看出元元后悔了?6. 从元元的两次叹气中,两次的心理活动中就可以看出元元已经后悔了。7. 师出示课件,帮助学生理解课文内容,掌握元元的心理变化。8. 课件出示文段。要求学生带着内疚、后悔齐读文段。3、 发挥想象,对话元元。1. 如果你是元元的同学,你想对元元说些什么?2. 听了你们的话后,元元第二天上学还会迟到吗?4、 课文小结,补充拓展。1.师:同学们,多睡一分钟,只不过是放松了一会儿,带来的却是老师的批评,同学们异样的眼光,自己脸红的尴尬,这些都是宝贵的教训。此时此刻,你想对元元说点什么呢?2.师:对,我们应该珍惜时间,不能浪费每一分每一秒。(板书:珍惜时间,分秒必
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