30.王冕学画福山正达庄艳1252671216.doc

30.王冕学画 教学目标：识记：认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查生字。积累词语11个。理解：激励学生勤学的精神。运用：1. 能正确流利地朗读课文。背诵课文第2节。 2. 描摹和临写6个上下结构的字“苞、贫、布、莹、贪、灰”。3能根据自己画的画面内容编个小故事说给同学听。教学重点：认识本课生字10个，继续学习用部首查字法查生字。教学难点：激励学生勤学的精神。教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣，引入课题1 师：你们喜欢画画吗？今天老师带来了一些有名的画家画的画，让我们一起来欣赏一下吧。2 老师简单介绍这些画3 师：下面这些画都是一位画家画的，他就是王冕。4 出示“王冕图”5 出示王冕简介。学生自由阅读。学习生字：贫 穷思考；你从中了解到王冕是个怎样的人？交流。6 今天，我们就来学一篇有关王冕学画的小故事。7 出示课题、齐读课题8 读了课题，你想知道什么？（王冕画了什么画？王冕是怎样学画的？王冕在学画过程中碰到了什么困难？王冕画的画怎么样？）二、学习课文第二、三小节听课文录音，想一想：王冕为什么要学画？1 指名回答2 出示课文第二小节。3 指名分句读。4 学习新词：乌云密布 亭亭玉立 花苞 出神 晶莹（1） 请小老师带读（读准后鼻音及前鼻音）（2） “乌云密布”是什么意思？（3） 指名说（形容天空被乌云笼罩着，一片漆黑，快要下雨了）（4） 是啊，这是表示天气的词语，像这样的词语你还知道哪些？（万里无云、倾盆大雨、阳光明媚、大雨如注）（5） 指导读句“突然乌云密布，下了一阵大雨。”指名读。分组比赛读。齐读。（6）理解“亭亭玉立”、“花苞”。“亭亭玉立”一般是形容少女形态优美，这里形容荷花长得很漂亮。理解“晶莹”。小朋友们，除了晶莹的水珠，还有什么可以用“晶莹的”来形容呢？ 出示：露珠 宝石 玻璃 汗珠 泪花 任选一种用“晶莹”造句。5 四人小组读读第二节，用直线划出说明王冕要学画的原因的句子。交流并出示：大雨过后，一片阳光照得满湖通红。 湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。 指导朗读。7看图练习说话：荷花真美呀！有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。8 指导背诵课文第二小节：出示：一个夏天的傍晚，（）。突然（）。大雨过后，（ ）。湖里（ ）。王冕（ ）。谁能根据提示背一背，自己练习背一背。能背的小朋友站起来背一背，不能背的小朋友可看书读一读。 9学习第三小节师：读读第三节，直线划出王冕是怎样学画的。交流。指导朗读。三、复习巩固1 王冕画荷花成功了，这一切来自于他坚持不懈的努力。让我们读读整篇课文吧！2 做找朋友的练习。四、说话练习1、 出示“小兔采蘑菇”插图）你能看着画面说几句话吗？2、 指名说。3、 同桌练说。4、 你喜欢画画吗？选一幅你喜欢的画编个小故事，说给同学听。五、总结 同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高一筹，他们之所以能取得成功，是因为他比常人化了更多的时间去学习，学习的时间越长，下的功夫越深，所学来的也就愈精。