人教2011版小学数学三年级小数的初步认识-镇宁县环翠中心学校-罗应美.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级小数的初步认识-镇宁县环翠中心学校-罗应美.docx_第2页
人教2011版小学数学三年级小数的初步认识-镇宁县环翠中心学校-罗应美.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的初步认识环翠中心学校 罗应美课 题：人教版小学数学三年级下册第七单元“小数初步认识”。教学目标：1.联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读、会写小数。教学重点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。教学难点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。教具准备：米尺。一、 教学过程：（一）复习导入考考你：下面这些是什么数？1、2、4、100我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像、这样的分数。生活中你还见过什么数？，（二）引出课题-小数的初步认识。板书课题：小数的初步认识二、探究新知（一）认识小数1、引入小数。同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱以后，售货员就会给他们什么呢？下面我们一起去超市逛逛吧。出示课件：超市图片。这组数有什么特点呢？（数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书题目：认识小数）2、认识小数。（1）学读数同学们，你们会读小数吗？在读小数的过程中你发现了什么？生讨论。师小结：每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。（2）学写数（二）理解小数的意义1.初步理解0.1的含义。出示课件，提问：这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1”在哪儿吗？学生分组讨论，代表发言。教师引导：就是0.1米，你现在知道“0.1”米在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？师生讨论，得出：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小数表示是0.1米。2.初步理解0.2的含义。出示课件，让学生在线段上找出0.2米，0.3米依次继续找，并说说你的想法。（三）探究小数与分数的关系刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的关系了吗？米=0.1 米 米=0.2米 米=0.3米小结:十分之几就可以写成零点几。三、巩固练习，提升认识。四、了解历史，拓展认识。小数在历史：早在一千七百多年前， 我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了不同的表示小数的方法。在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论