(部编)人教语文2011课标版一年级下册第5课 动物儿歌.docx_第1页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册第5课 动物儿歌.docx_第2页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册第5课 动物儿歌.docx_第3页
(部编)人教语文2011课标版一年级下册第5课 动物儿歌.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第5课 动物儿歌教学设计学情分析： 1.儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学生学习了解课文内容。 2.学生已经有大量朗读诗歌、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的基础，再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，要考虑这个因素来安排教学流程。 教学目标： 知识与技能：借助汉语拼音，能正确朗读儿歌，同时学会表达谁在什么地方干什么？ 过程与方法： 图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。 情感态度价值观：借助多媒体课件展示这六种小动物的活动状况，形象有趣，激发学生观察说话的兴趣，引导学生从小保护小动物的思想感情。教学重点： 1.能正确朗读课文。 2.能正确认读“蜻”等12个生字新词，正确读记“蜻蜓展翅”等6个主谓短语。教学难点： 图文结合和结合生活实际，了解句子的意思，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。教学方法：图文结合，小组合作。教学手段：多媒体课件，小动物图片、词语卡片。教学过程： 一、复习，情景导入师：同学们，外面的世界多么美好，小动物们都出去玩了，今天我们也去动物王国走一走，看一看，去和小动物们交朋友。但是去动物王国必须经过两个关卡，一个是词语关卡，一个是生子关卡，谁来试一试呀？师：小火车开起来？生：开到我的这里来。师：点名复习上一节课的词语和生字。师：恭喜我们顺利通过关卡。师：快看，我们已经到动物王国了，这么多的小精灵你们都认识吗？小动物怎么都不见了？（预设）生：他们跑到动物儿歌里去了。板书题目：动物儿歌。二、探究新知1、学习儿歌，整体感悟。师：泛读课文，学生画出小动物名称。生：反馈动物名称，教师按顺序贴到黑板上。（初步感受小动物的特点。）师生通过多种形式朗读儿歌。（师生拍手读、小组合作读）师：着重讲解动词。师：六种小动物都是什么偏旁？什么样的字是象形字？2、看图说特点幻灯片出示六种小动物的图片，教师引导学生说小动物的特点。 PPT示插图，观察图画，想一想，图画上画的是什么动物?它在什么地方干什么呢? 3.反馈指导。预设：(1)图画上画的是蜻蜓。它们在半空展翅飞。图画上画的是蝴蝶，它们在花间捉迷藏。图画上画的是蚯蚓，它在地下挖地道。图画上画的是蚂蚁，它在地运食粮。图画上画的是蝌蚪，它们在水中游地欢。图画上画的是蜘蛛，它们在房前结网忙。小结：同学们通过看图说话，了解到这六种小动物的活动情况，初步知道它们的一些生活习性。三、巩固练习1.儿歌中提到了几种小动物？他们都在干什么呢？（全班一起反馈）2、连一连（点名）四、小结：师：本节课你们学到了什么？（点名）(预设)1、儿歌的朗读要讲究节奏，就像我们歌唱一样，所以我们一般可以采用击掌这样的方式打拍子来朗读。2、象形字左边表示他的意思，右边表示它的读音。3、夏天里小动物也很开心地游
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论