(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 教学设计.doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 教学设计.doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 教学设计.doc_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册24 教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“ 河中石兽”教案 抚顺县海浪乡九年一贯制学校：林铁军课 题河中石兽年级七年学习领域时 间2017.6.26姓名林铁军课时1教学目标1. 知识与技能：1.积累文言词语，疏通课文大意。 2.理解文章中三类人物，寻找石兽方法的相关语句。2. 过程与方法：1.训练文言文阅读的能力；2积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3.情感态度与价值观：遵循客观规律，掌握实践出真知的道理。重点积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法难点理解实践出真知的道理教法诵读法 合作探究法学法自主合作交流法教具多媒体课件学具教材教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲授新课1.同学们，你们听说过“刻舟求剑”的故事吗？这个楚国人按照这种方法能找到自己的剑吗？2作者作品纪昀，字晓岚任四库全书总纂官，本文选自阅微草堂笔记，题材以妖怪鬼狐为主，但对于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。3.字词积累干（gan）圮（pi）等生字4.解释下列词语（1）。古今异义（2）.一词多义（3）.词类活用5.文言文常见翻译方法:留国号、年号、地名、书名、人名等可以保留直接使用替用现代汉语双音词替代古代汉语单音词调调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。补补充省略部分，使意思完整删删去无实在意义的词，不翻译回答问题领悟新知学习新知学生回答学习方法创设情境明确目标掌握作家作品积累文言词汇的能力学习文言文翻译方法，为今后学习文言文自学翻译打基础教学环节教师活动学生活动设计意图合作探究 知识拓展6.阅读感知朗读课文要求读懂字音，准确断句，议读课文，理解内容本文讲述了一些什么事？7.梳理课文故事中主要讲述了几位人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样认识的原因。8.探究主旨这个故事说明了一个什么道理？9.这个故事给你什么启示？10.作业背诵默写课文阅读苏轼的石钟山记 朗读课文回答问题合作研究交流展示拓展交流熟读课文感知内容探究主旨知识拓展建构提升巩固新知板书设计 河中石兽寺僧 求之下流 寻十里 无过
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论