【优化设计】高中历史 课时训练16 明治维新的举措（含解析） 人民版选修1.doc

课时训练16明治维新的举措一、选择题1.1868年,明治政府公布了著名的“五条誓文”,其中说道:“官武一途以至庶民,务使各遂其志破旧有之陋习,立基于天地之公道。”为达到这一目的,日本政府()。废除幕藩体制,建立中央集权废除武士特权,实现“四民平等”废除专制制度,建立民主政治废除等级制度,实现民主平等a.b.c.d.解析:明治政府成立之初,为改造日本的封建旧体制,在政治上推出了两大举措,即废除幕藩体制,建立中央集权;废除封建等级制度,实现“四民平等”。但这一时期日本在废除幕藩体制的同时,却建立了天皇专制制度,而且“四民平等”也只是外在形式上的平等,并未实现真正的民主平等,因而与史实不符。答案:c2.“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本政府决定()。a.废藩置县,取消武士特权b.推行“文明开化”政策c.改革土地制度,承认土地私有d.大力发展近代工商业解析:本题考查阅读材料提取有效信息的能力。由材料中“鼓励人民之工业”可知,日本政府决定大力发展近代工商业。答案:d3.如图所示,这是日本明治政府颁发的地契,对这一地契最欢迎的是()。a.新兴地主b.广大农民c.商业资本家d.中下级武士解析:明治维新中废除封建领主土地所有制,承认土地私有制。因此新兴地主最欢迎地契。答案:a4.和英美相比,日本明治维新后所建立的军队的最大不同是()。a.军队由军部指挥b.军部不受内阁干预c.所有军人都接受武士道教育d.军人必须效忠天皇解析:英美近代军队是置于行政权的领导之下,议会又对其有一定牵制作用,但由于日本明治维新保留了大量的封建残余,日本军队的地位比较特殊,直接听命于天皇,不受内阁的干预。至于指挥军队机构的名称、军人受到的教育和军人的信仰,则是由各国具体情况而决定的。答案:b5.前日本外相井上馨认为:“只有实现西欧化,我国才能同西方处于完全平等的地位,只有如此,才能使我国独立、富裕起来。”与此观点不符合的是()。a.殖产兴业b.文明开化c.废藩置县d.自由择业解析:本题考查解读信息的能力。前日本外相井上馨主张实行西欧化,殖产兴业、文明开化、自由择业均属于向西方学习,而废藩置县不符合题意。答案:c6.1871年日本派出使团出访欧美,“借政体更新,为笃友亲善而修聘门礼;借修改条约,向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望;实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制以求行之于我国国民之略”一日本使员记载:此次出使欧美,就其实地,察其形势深深悟出,欲宇内建立不羁之国,必富国强兵自不待言,而欲富国强兵,务从殖产兴业入手,切实谋求进步发展。材料显示该使团出访的目的有()。收回主权,实现国家独立自主争取西方列强对新政权的支持学习西方技术,殖兴民族产业学习西方制度,实现富国强兵a.b.c.d.解析:从材料中可了解到日本派出使团出访欧美的目的有:收回主权,实现国家独立自主;争取西方列强对新政权的支持;学习西方制度,实现富国强兵,故选c项。“学习西方技术,殖兴民族产业”不是1871年使团的任务。答案:c7.日本明治政府进行教育改革,改革后发生变化的是()。教育目的教育体制教育对象教育内容a.b.c.d.解析:本题主要考查对历史事件的分析、理解以及再认再现历史事件的能力。明治政府建立了三级教育体制,所有适龄儿童都必须上学,教学内容也增加了许多自然科学的知识,教育目的是适应资本主义发展。答案:a8.明治维新时期,西服流行的同时,和服被当做最华丽的礼服保留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本()。a.用西方文明提升国民的知识水平b.引进西方文化以巩固统治c.本土文化与西方文化的多元共存d.西方文明占据主导地位解析:本题主要考查明治维新对日本社会生活文化的影响,考查比较辨析能力。分析时要理解西化而不同化,是日本明治维新政策的主要特征。再从材料中明治维新时期西方文化与日本文化同时存在的表述,综合辨析可得出a、b、d三项说法不符合题意。答案:c二、非选择题9.阅读材料,回答问题。材料一阿里试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列。由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事。挑战与应战对埃及早期现代化探索的思考材料二从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,寻访了欧美各国,参观调查了“工厂、火车、电线、邮政”,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧各国调查研究的成果开始在日本生根开花。明治七年开设的内务省,以劝业为中心,在各地设立官营模范工厂,推行振兴国产化企业,扶植民业的政策。(日)安冈昭男日本近代史(1)阿里改革与明治维新都是时代呼唤下的社会实践活动,结合所学分析“时代呼唤”的特定内涵。并据材料分析两次改革内容上的相同点。(2)据材料分析阿里改革失败的主要原因和明治维新“殖产兴业”的突出特点。参考答