郑晓庆校本研修方案MicrosoftWord文档.doc

校本研修活动方案洛阳市偃师市缑氏镇中心小学郑晓庆2014年10月校本教研活动方案偃师市缑氏镇中心小学 郑晓庆一、 指导思想以我校教师专业发展的实际需求为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以学校教育教学面临的实际问题，特别是以解决数学课堂教学实践中存在的问题为出发点，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，着眼于教师队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的教学研究机制，加快教师个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。二、研修目标1、通过校本研修，组织数学教师自主研讨，解决继续实施新课标、实施有效教学过程中遇到的问题、困惑，找到解决问题的有效途径和方法，提高数学教师的教育科研能力。2、通过校本研修，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，由教书匠逐步成为研究型教师，探索一条新的教师专业发展的道路，努力建设一支有较强科研能力、教育教学水平的教师队伍。3、通过校本研修，建立适合我校发展的校本研修制度，把我校建成有浓郁学习风气和教研氛围的学习型组织。促进我校数学教学质量的进一步提高，提升学校品味，树立学校新形象。三、研修内容 新课程教材教法的研究。主要是研究数学学科的教材及教法，促使数学教师教学观念的转变，促进学生学习数学方式的转变。四、研修模式及策略 研究对象：全体数学教师。模式：理论学习实践研修反思内化再学习再实践再内化1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。4、每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。五、研修方法1、立足于课标、现行教材以及相关理论书籍。 2、借助现行课标的研究，通过专家引领，提升教师对理念的深入理解，指导教师的教育教学实践。3、借助单一课例研究和系列课例研究，通过教师的自主思考、合作交流、探究课堂教学的本质，提升教师对教学设计的理解能力和应用能力。六、研修活动安排：时 间（起止）活 动 内 容2015年1月18日学习小学数学课程标准（2011版）理念。2015年1月18日-1月20日集中学习卢江新教材解读，进行案例研讨。2015年1月20日-1月26日制定并通过学校校本教研方案。2015年1月26日-3月11日自学吴正宪老师如何进行有效教学设计一，并进行案例研讨。2015年3月11日-3月16日自学吴老师如何进行有效教学设计二，进行案例研讨。2015年3月16日-3月24日集体研讨高效课堂教学的环节设计。2015年3月24日-3月27日观摩课例，集体评课讨论。2015年3月27日-3月31日集体研讨课堂教学中的探究性问题设计。2015年3月31日-4